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文 冰城冷雪 亮亮足有一多星期没有来上课了。为了等他上课,我也特地停课两天。这期间,他陆陆续续地来,又走,总让我心神不宁。看着座位空空如也,我倍感焦虑,怎么也提不起神来。干脆,在星期六,我自作主张放孩子们自由活动,并且与口碑不太好的旗旗下起棋来。几位同学帮他助阵呐喊,我连输三局,看着孩子们高兴的兴劲儿,我心里着实宽慰不少。 旗旗,一向不善于与人相处,一学年来,与他的同桌都不乐意再续同桌情。唯有班上一位同学与其相处不错。班主任只好一直将这位同学委屈求全。班主任私下里与我探讨,旗旗的精神问题。几次,我与其交流发现这孩子很正常。几次考试中,有稳步上升的趋势。上学期最后一次考试,成绩直升30多分。列入优等生行列。为此,我全班表扬,他像支羞答答的玫瑰。 但这孩子有致命的缺陷,私心太重。同学们难以与其相处,向他借橡皮、胶布之类的学习用品,往往无功而返。班上少有人乐于与其交往。长期以往,他对同学亦不闻不问,颇有“老死不相往来’之风范。故班主任对其持有偏见,我也只能笑笑不语。 近五年来,这样的案例已屡见不鲜了。我返思形成这种状况与学校、家庭有着千丝万屡的关联。 有家长逼疯孩子的,有恋家弃学的,有严重自闭症的,每一案例,让闻者落泪,见者失魂,也不足为奇了。 现代社会,是个高效,快节奏,重利益的社会。一是家长们追求物质世界的丰富性,而着力外出务工,忽视了孩子的成长要素,破坏了孩子们的成长环境。孩子们由爷爷奶奶的隔代教育,但是农村的这些老太婆,老大爷们迫于生计,哪有时间去倾听孩子们的心声,与孩子们去分享成长的乐趣。他们只知道给孩子吃饱,穿暖,健康成长就足够了。但是现代教育往往,不再是过去的温饱问题,与学习经费问题了。在我所调查的留守案例中,几乎全是这样的答案。孩子们做错了事,他们也只是草草的骂几句完事。家庭实质是孩子们的王国。如果这个王国的国王与皇后昏庸无能,治理无方,赏罚不分,奖惩不明,势必会让民生反心。这种忧患如一个没有定时的炸弹,随时让人担忧。 孩子的快乐,忧伤也是很短暂的,但他需要一个平台渲泄,而我们的父母是孩子倾诉的最佳对象,他们受欺负了,需要有一个能为他撑腰,无论对错,都会有个强硬支柱在支撑着他们,所以他们很有安全感,他们的道德评价标准也往往是借鉴父母的道德标准,而现代社会的父母,却往往成为一部赚钱的机器,他们无暇顾及这些,失却安全感的孩子让一些老弱病残的爷爷奶奶们照顾,怎不会让孩子子们倍感失落。一个家庭氛围对孩子们的成长很重要,他们的喜忧长期无人分享,势必会造成抑郁。他们会始终活在自己的世界中,因为通往外界的渠道,首先是被父母无心的扯断了。形成了一个封闭的内心世界。家庭成长环境的被破坏后的孩子们,肯定会发生蜕变。 除此之外,孩子通往世界的另一个渠道就是班级小团体,前面我们所讲的孩子们成长环境是个封闭型的。早晨,他们由爷爷奶奶装进牢笼般的车子送去学校,整天,由学校封闭式管理锁进课堂,下午,再由爷爷奶奶装进笼子带回家后,关在小房子里,做作业。直至,趴在小书桌上,鼻息沉沉,形体佝偻。他们失去了回家路上边唱着歌,边看着麦田里小鸟唱着歌飞来飞去,还可以看到朝霞晚霞等自然风光,与自然亲密接触的心里体验。现代社会讲经济,重利益,求效应,在教育行业体制内,亦是如此。 在高考的“大棒外交”、“高分政策”下,我们的中小学教师不得不去追求教育的利益化。许多的学校为追求孩子的升学率各顶指标,不惜破坏孩子的成长环境,他们整天守着教室,很负责的指导孩子完成课业,孩子的学习成绩的确在上升迹象,但孩子们的成长环境,却蒙受了灭顶之灾。 急功近利的教育工作者们,日以继夜的守着孩子们,最终使孩子们社会小团体交流环境被破坏。长期从事一线语文教学的笔者发现教育一怪现象,学生回答问题超不过两句话。 更谈不上即兴口头作文,回答问题,无法形成一个完整的答案,大部分都只是关键词。注意,这并不是作者危言耸听,而的确如些,至于丰富的想象能力,更是无稽之谈。更多的孩子成了学习的机器,不停的运算,结果。对于孩子而言,什么叫人生乐趣,他们一脸的茫然。唯有不停的运算,运算,运算! 教育本身是个任重道远的事,岂是朝夕之争就能胜算待定。现代教育体制确又往往如此。前几日,笔者选了一套《开明新编民国读本》,发现有些篇目后,跟本没有习题,而我们的教本却习题连篇累牍。他们更多是的简洁的话语完却对有趣事物现象的解说。 我所师从的老师们都曾经有过这样的感慨,他们的知识与能力远不及我们,但我们的初中同学有不少远涉重洋学者,有中央办公厅级官员,有身价过亿的老总。这是为何?每每与恩师们交流时,我回忆总结:是他们倡导了一个爱读书的人文环境,见我的作品《炊饼》。另外是制造了一个勇于争论敢于发表意见的宽松环境。三是教会了我们自修的方法与能力。读书是,我们唯一的乐趣是打败老师,取而代之。未曾想到,今天的我,真的取而代之了。三个条件下成就了我们的今天。可以说,他们是小有成就。仅有中专水平的我,现如今可以夸下海口,我不比所谓的中文本科生逊色半毫,甚至很多中文毕业生聘我的为枪手助其完成本科专业论文。今天的我们算不算成功? 以我的成长经验,我一直在建立自己的理想教育,但教育体制之内,岂容他人卧在睡榻之旁?我们的教育工作者往往是被急功近利的短期效应所蒙蔽。我们的课堂往往变成死寂般的沉闷。这就是孩子们毫无乐趣的原因所在。
(未完,待续) |