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浅谈“少壮不努力，老大徒伤悲”的片面性和危害
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》原文：
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。告戒我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤了！
这句诗句的本意没什么问题，但其表达有问题，加之现代人的理解不同，使得这句话的片面性渐渐体现，从而带来一些危害。
片面性：
一.概念不清
什么是“少壮”?什么是“老大”?有没有明确的概念?导致现在人从怀胎三月就认为已经是"少壮"了,要“努力”了,更别说入学儿童了.
而工作到40至50岁左右的人,就开始认为自己已到了“老大”的阶段了,并分明地认为已经是“老大”了.笔者35岁开始学钢琴,旁人居然象看怪物似的,难以理解.实是以为我已是“老大”了,只该“伤悲”了,不该学习了.哎!
二.教育的局限性
人们没有搞清楚什么时候是少壮,更没弄清楚少壮为什么要努力?仅仅是为了“老大”不伤悲吗?怎样努力?努力到什么程度?怎样才算少壮努力了呢?标准是什么?等等一系列问题都在考问着我们.
三.没有考虑到人以外的因素
少壮不努力听起来好象是人为的因素较多,可实际却有很多人以外的因素不得不考虑.比如:少壮为什么没努力?在什么情况下没努力,是家庭富裕还是贫穷,是战争年代还是和平年代等等.
总之,少壮努不努力,大多取决于人的自身,但人以外的因素也会多少有一定的影响的.弄清少壮努没努力,并不是为了老大伤悲找借口,只是说明事情的多样性,不能片面.否则危害很大.
一.没有时间概念.使少者苦,老者悲
导致孩子从小就受到极大的压力.家长都认为自己的孩子正是“少壮”的时候(其实是不明白的),不努力就会“老大徒伤悲”了,怎能不加倍施压呢?而更可怕的是,正处在壮年的家长们往往都会认为自己已经是“老大”了,或已经开始接近“老大”了,因为没有时间界限,人们并不清楚“老大”的起始时间啊,40?45?50?最少55应该算是“老大”了吧?而退休的人肯定就是老人了.于是,许多人志气消沉,悲观厌世,或贪图享乐,“老大”再不享乐怎对得起“少壮”那样的努力啊?而没什么作为的就认为已是“老大”了,也没什么好奔头了,也就只有“徒伤悲”了.
二.标准不明,害人不浅.
怎样才算努力了?考大学算不算?研究生?博士?出国?CEO?家财多少?......没有标准的,因为欲望是没有尽头的.而且现在许多人都把挣多少钱了,当多大官了当作努力的标准了.可怜人这一生却只有短短几十年啊!为了“老大”不“伤悲”,为了永远填不满的欲望,为了那可耻的虚荣,虚度了多少青春年华.
三.搞错了对象,违反了自然规律.
少壮者当然要努力,但要清楚努力的目标和程度,因为小,他们贪玩,他们无知,他们纯真,可大人却自以为是的认为他们已是“少壮”了,强加压力给孩子们,使他们失去了童年,纯真和快乐.完全不顾自然的规律,却自以为是的以人的意识行事,其结果太可怕了.而“老大”者却又会怎样?有两种情况肯定存在1.少壮努力不够,没成就的悲观失望,灰心丧气.2.有成就者贪图享受,变态的索取以弥补“少壮”时因太努力而失去的东西.这又违反了自然规律.本来壮者,老者皆是人生的阅历,知识,经历,财富等等各种资源最丰富的时候,正是可以大有作为的时候,却出现上面两种结果,不是悲哀吗?
四.消极成分居多,教育效果危害很大
人生的遭遇是变幻莫测的.谁也不能保证自己少壮时就一定会努力,就一定可以事业有成,万一少壮没努力或努力的不够(也没有标准,因为欲望是无限的),“老大”了,伤悲又有何用?于事无补啊!成天的怨天尤人还不如自己奋进,况且老有所为者不计其数.这应该才是劝人向上的大道理,正道啊!
所以,我认为,少壮需要努力这是肯定的,但努力应该是人生一辈子的事,不能全压在少壮者身上.“老大”不管有没有作为,都无须伤悲,亡羊补牢,为时不晚,活到老,学到老.历史上许多人正是在老年,暮年为人类作出了杰出的贡献的.更不能把“老大”伤悲的罪过归罪于“少壮”了，其实这才是在找借口呢！
这句话我想这样来告诉人们:
少壮须努力,老大莫伤悲.
是否更能激励人奋进?这也将是我人生的座右铭.
石志敏学书有感(我35岁学钢琴很多人就觉得奇怪,35岁老么?老大了么?该伤悲了么?我不觉得,10,20年后,若能修成正果,也才45,55岁,还可以享受大半辈子,况且,我现在就已经很享受了)
2009/12/14晚 |
发表于 2010-2-12 00:52:13
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发表于 2010-2-16 15:31:22
