正确解锁网课学习打开方式

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正确解锁网课学习打开方式
——陶小平名师工作室“线上教学”培训活动有感
                武穴市梅川镇实验小学  陈婷

“不要把教材当成全世界，而要把全世界当成教材”。5月18日上午，武穴二小的名师陶小平校长为我们全镇“线上教学”做了一次培训。我们梅川实小全体语文老师在线观看了长达三个多小时的培训。陶校长以自己的班级为例，在QQ群上向我们展示了怎样给学生上课，然后工作室的成员吕爱华、陈瑛、许君老师向我们分享了线上教学金点子，紧接着老师们就线上教学存在的问题向陶校长现场提问，最后陶校长向我们介绍了她的网上教学经验，其中蔡凤燕主任精彩地回答了怎样实现班班共读的问题。一上午满满的“干货”，打开了我们全新的视角。
网课学习已经开展了15周，新的授课模式对我们传统的“黑板+粉笔”式的传统课堂式教学是一种挑战，其实更是一种学习和探索。这次的学习更是一场及时雨，让困惑中的我们找到了一束照亮网络教学的光。
（一）合理有效的规则是网课学习的加速器
    无规矩不成方圆，陶校长在通过网络教授《大象的耳朵》时，向我们展示了孩子很好的学习习惯和网上学习的规则，例如孩子们什么时候签到，当有学生连线老师回答问题的时候，其余孩子要在旁边认真倾听，保持一个安静的学习环境则是人人要遵守的。陶校长通过视频连线，让每一个孩子露脸，这种可视感让大家的互动更显得亲近，同时老师也可以制定听课的规则，比如不能蓬头垢面地听课，不能躺在床上听课，不能在嘈杂的环境下听课，陶校长还通过视频强调同学们读书的姿势。这些规则的制定，可以让网课学习的流程更加流畅，上课的质量也能得到保证。
（二）团队协作的力量是网课学习的助力战
      一个人可以走得很快，但一群人走得更远。吕爱华、陈瑛、许君老师向我们展示了各自网络教学的金点子，她们从各自的实际出发，向我们展示了网课学习要关注的问题，从她们的发言中，我感悟到了教师团队协作的重要性，网课学习需要一定的技术支撑，可能年轻老师在技术上更愿意去创新，年长教师在授课经验上可能更丰富，互相学习才可以上出高质量的网课。从陶校长的答疑中，我了解到各个年级组和学科在课程设置、授课时间都进行了很好地协作，以达到资源共享，轻松高效！
（三）丰富多彩的活动是网课学习的常青树
     网课学习是枯燥无味的吗？二小给我们展示了网课学习的“有味”、“有料”，在团队的策划下，她们开展了丰富多彩的活动，比如陶校长安排的“宅家秀”，让学生们晒晒疫情期间的居家生活，有各种秀，秀武术的、秀书法的、秀手工制作的、秀图书角的。陈瑛老师的阅读“留痕”，通过画“大花脸”、班级广播、小插话师、画思维导图等多种形式来激发、分享读书之趣。蔡凤燕老师班班共读活动在疫情期间让孩子在家大量阅读、展示，并通过个人公众号展示学生的作品，评比优秀学生。这些丰富多彩的活动让我再一次感受到了要把全世界当成教材，这些让你脑洞大开的活动，学生怎能不欢喜呢？
（四）不断变更的思想是网课学习的清新剂
       网课学习伊始，学生也许有新鲜感，但是长久下来必然会乏味，怎样解决这一问题呢，这需要我们的老师不断变更思想，调整自己的策略，陶校长分别从网课学习需要仪式感、规则感、荣誉感等方面向我们娓娓道来。而她所讲授的网课学习需要的可视感、互动感、情趣化等，则是要求作为老师的我们需要不断去创新网络学习的新形势，去抓住学生的心。许君老师从学生网课学习的变化入手，探索学生的行为变化原因，开创性地把“化整为零、责任到人”的班级管理思想用到了网课学习中。“问渠那得清如许，为有源头活水来”你的思想有多远，你就能走多远，不断变更思想，才是正确打开网课学习的方式。
    也许每位老师都有适合自己的一套网课学习经验，陶小平名师团队的分享，让我们见证了实践出真知的道理，唯有不断学习，相互借鉴，才能做独特而优秀的自己，正确解锁网课学习的打开方式！

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