振兴 中的新港小学之二

诗鸿

新港小学历任校长的风采

    陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评论他的校长。”校长的优秀程度，决定着学校发展的高度，一个好校长就是一所好学校。新港小学历任校长，保持着农场人垦荒之精神，开拓进取，励志求新，一步一步将农场教育，带向辉煌。

诗鸿

联天者 发表于 2017-12-25 13:39
一定会发展的越来越好的！！！！

曾跃峰：默默耕耘在农村教育土地上的放心校长

       在家长心中他是一个把学校办得让人放心的校长，在学生心中，他是一个把学校办得让人留恋的校长，在老师心中，他是一个爱岗敬业，无私奉献，勤奋务实，勤管理善管理的有思想的校长。
      曾跃峰同志现年46岁，中共党员。2006年起兼任万丈湖农场新港学校校长。2011年8月30日，曾跃峰同志调任龙坪中学校长。
      学生在校除了学习外，令家长不放心的事无非是住和吃。学生住在教师家，不便于管理，安全隐患大，学生统一在寝室住宿，便于管理。” 2012年春季开学，学生全部到寝室住宿，原本空荡荡的学生宿舍，一下子人满为患。为了让学生住得舒心，曾校长又要求各班开展寝室文化建设活动。
      住的问题解决好，吃的问题呢？这也是一个棘手的问题。为了更好地服务师生，学校自筹资金，一是对食堂大厅进行了改造；二是投资十多万元添置了学生就餐的桌凳、保温车、蒸饭车、大型高温消毒柜等现代设施设备；三是加强后勤人员的培训和管理，提高饭菜的质量。四是规定师生同餐，他自己带头与学生同餐。
      2013年起，省教育均衡发展验收为学校迎来了新的发展契机，曾校长提出，学校发展不能等政策、靠别人，必须立足自力更生，创新思路，跨越发展。巨大变化赢得了市教育局领导的充分肯定。学校办学条件实现了质的飞跃，被评为“最美乡村校园”。
       有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。任职龙坪中学五年来，曾跃峰同志凭着一颗丹心、一腔热血实现了一所滑坡学校的华丽转身。一个好校长就是一所好学校。

说明：这是别人一篇文章之节选。在此对作者表示敬意。

诗鸿

诗鸿 发表于 2017-12-25 20:20
曾跃峰：默默耕耘在农村教育土地上的放心校长

       在家长心中他是一个把学校办得让人放心的校长， ...

践行生命教育 塑造美好人生             ——实验二小跟班学习心得         万丈湖办事处新港学校   董茂才
       带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与一种内心的冲动，开始了这次的实验二小跟班学习之路，让我们走进了武穴市对外交流的窗口实验二小。触摸着现代城市教育的脉搏，感受着时代育人的气息，沐浴着现代浓郁的人文氛围。
      武穴实验二小以她独有的人文内涵屹立在武穴繁华老城区。学校努力践行共度生命历程，体验生命快乐的办学理念，全面实施快乐生命教育，先后荣获国家教育创新百佳示范学校。
在文小勇校长的引领下，学校经过几年的快速健康发展，已经跻进了湖北省一类学校先进行列。
     在这一个星期里，我参加了该校的各种会议和讲座报告，阅读、收集学校有关资料，并深入课堂听课，与行政人员交流，了解教务处、政教处、年级教研组等各部门运作情况，并参加市教育局组织的教育教学活动。可以说在武穴实验二小学习的这段时间里，我似乎是在品读一本赛过“四大名著”的经典之作，努力汲取其精华,因而所领悟的是多方位的：
      一 、课堂教学简约、实效、多元
在武穴实验二小，我听取了二十节语文课。他们的课堂返朴归真，更彰显语文“工具性与人文性相统一”的独有魅力，体现在：
      首先是教学目标的简约
      陶小平教师在《呼唤本色语文》博客文中提出了“知识、能力、方法、习惯”的八字要诀，强调在语文课堂中用语文的方式引导孩子们掌握“基本知识、基本技能、基本方法、达到基本运用”这四项要求，使三维目标得以有效的整合。正如荀子所言：“不全，不粹，不足以谓之美。”
其次是教学内容的简约
      有人曾这样形象地说语文课是老师引导孩子“十指弹钢琴”：“字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书”。是啊，正如陈海燕老师说的，教语文其实很简单，就是让学生识字、写字、读书、作文，就是读读写写、写写读读。只是我们在教语文的时候，有时将它人为地复杂化了，多了许多非语文、泛语文的东西，如有时引用课外资源材料多了，自然学生亲近课文中文本的机会就少了，与之对话也就少了，对文本的感悟也就少了。
最后是教学方式、手段的简约
      “读”是语文学习的法宝，它既是目的也是手段。阅读课一定要留出足够的时间让学生读书，整体感知靠读，有所感悟靠读，培养语感靠读，情感熏陶靠读，积累语言更是靠读。
      二、激情而本分地为学生
      如果把语文教学比作一泓清泉，那么没有一条富有诗意的情和审美的激流，就不可能有学生身心的愉悦和陶冶，更不可能有学生综合能力的发展。
      有人说，梅艳姣老师是一朵激情燃烧的玫瑰，那么，听她执教《 清平乐·村居》，则是让我再一次目睹了这朵激情玫瑰“一瓣一瓣地开放”的全过程。、
     如果说梅艳姣老师是一条奔腾不息的河，让我们激情澎湃，那么吕爱华老师的课就是涓涓细流，润泽着我们的心田，她执教《秋天的怀念》时，课始深情并茂的范读，课中引导学生对一个动作、一句言语、一丝表情的感悟，无需多言，母爱已如同一股暖流，流进了孩子们的心间，也流进了在场每一位老师的心间。
       二、校本研训自主、新颖、实效
       在校本培训方面，学校遵循 “提供菜单，自主选择”的培训模式，让教师自主选择，自主研究，自主发展。培训的内容有：上一堂公开课、说一堂课、设计一份教学方案、参加一次教学沙龙、撰写教学博客、写一篇教学论文等。其中的教学沙龙、撰写教学博客等培训内容既新颖又富有实效教师在进行梳理思考、学习积累的同时，展现了自我，激发灵感，不仅促进教师专业的成长，还有助于提高教育质量和生命价值。
      三、德育工作体现主体性、实践性、开放性
      1、充分发挥队员主体性，树立少先队工作新观念。
     （1）重视升降旗仪式，加强热爱祖国的思想教育，体现学生的主体性。
     （2）在少先队中队管理中，有利于学生的个性发展和组织管理能力的提高。
      2 、注重体验“实践”教育，让体验教育为少先队工作导航。
      四、学校特色鲜明、富有个性
      关注教育质量的提升，着眼教育内涵发展，是新一轮教育发展的主要目标。办特色学校，创教育品牌，已成为教改前沿北仑区众多教育工作者的共识。武穴实验二小以“自主—发展”品牌打造理念，把科技教育列为学校的特色品牌。在武穴实验二小学习的这些日子里，我始终睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取。收获多了，促使不断反思的内容也多了：
      反思一：办好一所学校，学校管理是关键
     刘校长的管理达到的境界，是他的人格魅力感染了每位教职员工，是他的精湛的管理艺术征服了所有的班子成员，是他的高瞻远瞩的眼光掀起了武穴实验二小教育教学的一个又一个的高潮。
     反思二：鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华
     武穴实验二小从建校伊始，就确定了以“崇德、和乐、博采、勤思”为校训，把 “以科研为先导、以素质教育为根本，培养有扎实基础、实践能力和创新精神的小主人”作为发展目标，秉持“走进孩子的心灵，用真爱和真知为每一位学生的个性发展和精神人生奠基”这一核心理念，狠抓文明礼仪养成教育，培养学生良好的行为习惯。
     反思三：教育科研是推动学校整体发展的动力
     教育科研是教育实践和发展的重要指南，是推进素质教育的有力杠杆，是不断提高教育工作者素质、促进教师专业成长的必由之路。
     后  记
    匆匆地，一个星期已经结束了，带着几分留恋，几分回味，几分收获，还未来得及细细咀嚼品味，仓促间写了点滴体会。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”望各位领导、前辈、同仁多多批评指导。

说明：这是董茂才校长在新港小学任校长期间，到实验二小跟班学习的体会节选。在此向新港小学老校长们表示感谢。农场教育的奋进，有您的心血。