探索口语交际策略 提升教师教学能力

朱慧敏

           探索口语交际策略   提升教师教学能力
通讯员朱慧敏报道：
    “基于学科核心素养理论的小学语文阅读与表达教学实践研究”课题实验是黄冈市重点课题，实验小学承担了课题——小学语文口语交际教学策略研究。为了加强该课题研究，促进口语交际教学，提高学生口语交际的兴趣和能力，我们实验小学通过四个阶段来深入研究此课题。经过理论学习、专家讲座、低中高各个年级段优秀教师的口语交际示范课这三个阶段后，我们第四个阶段“口语交际讲课比赛”于近日在实验小学本部拉开帷幕。
    5月15日下午，实验小学口语交际优质课比赛在本部四楼讲课室成功举办。参加本次讲课比赛的八位语文老师大部分是各个年级的语文教研组长，连我们校的袁晓英副校长也带头参与讲课。因此本次讲课比赛一定会精彩纷呈，全校语文老师都早早地赶到听课室期待着授课老师的精彩表现。
    这次为我们展示的两节口语交际比赛课的老师是来自二（5）班的袁玉屏组长和六（4）班的袁小英副校长。两位老师都深入贯彻实施《基于可成功改革纲要》和《语文课程标准》精神，在课堂教学中落实了低段和高段“口语交际教学目标，体现了“生活即语文”的目的性。袁玉屏老师的的《我们的小制作》一课充分展示了袁老师的个人素养，也充分展现了孩子们的动手创作能力和口头表达能力，课堂生成异彩纷呈。袁晓英副校长的的《学会生存》一课 ，课堂灵动、有趣，资料全面，有说服力，充分体现了学生的主体性，孩子们学有所思、学有所获、学有所得，课堂上精彩不断。
    本次教师“口语交际教学”比赛仅仅是第一站，精彩将会继续，这也无疑为长期以来，口语交际教学未受到应有的重视，学生的口语交际能力训练呈现出随意性，开启了一扇通往口语交际教学的捷径之门。