学生作文，大家来打分

藤上

静夜的想象力惊人，月亮生出星星，月亮的确是母性的。

探索这大地上
花舞草稻虫鸣——熠熠生辉！

送来残忍的日
大把大把吞噬着星星
它在日的血盆大口里
哭泣成朝霞
和清晨的露珠 ---诡谲异常，意象惊人！这娃十分有潜力！看好！

藤上

麦穗成熟时
我化为翱翔天际的飞鸟
留下妈妈独自
张望 张望

——翅膀硬了，飞翔天际，可你永远永远是妈妈眼里的小小鸟！深情的母亲，自由的孩子！

藤上

空山老师带出的孩子，真不错哦，祝福你，孩子的成就也是老师的成就！

西贝168

我说每一个人都是一个作者，我说文章不是写出来的，是本身就有的，我一直在坚持这一观点，我的依据是：谁没有做过梦呢？那梦或是星星点点的斑斓，或是有形有色有过程有步骤有感情有节奏，有和影视一样连续的剧情，前者难道不是诗？后者难道不是小说吗？当然，这还只不过是对小文章的阐述，我们每一个人都有一篇大文章，既便一个生平淡简的人，也不乏丰富的思维空间和体觉醒悟，一样也十分精彩。
----三声的这段话非常精彩，其实诗歌是存在于心的，而不是“作”出来的分段。这些孩子心中有梦、有诗歌，就够了。

藤上

三声的的确确是论坛上一道不可或缺的风景线。自由之精神，人格之独立，从不人云亦云，体现出一个真正的知识分子应有的良心和思维，这是我欣赏你的地方，你当然也有缺点，这个人所共知，就像雀斑一样，明明白白长在一个人的脸上。

三声

呀，这里又有新天地！
我喜欢看藤上和西贝评诗！

藤上

三声，用一首诗来形容你吧：

假如仔细辨认，他的脸上
流露的竟是一种深思熟虑的轻浮
仿佛转贴的精心炮制的
色情读物，如果没有足够的聪明
很难从这堆丰美的垃圾中找到
乐趣以及那一颗别有用心

三声

我不懂诗，也不知道藤上是在褒我还是在贬我，希望云上来帮我解解。

空山鼓瑟

替学生谢谢各位的抬爱，能和各位交流是幸福的。

空山鼓瑟

再见康桥
               刘明芳
我本人应算是极爱诗的那类人了。
  撇开课文不谈，早在幼年时，也学了这股书生派头。躲着哥哥姐姐们，一个人窝在门口的老榆树下读诗，时间长了，也是颇生几分得意。那时最爱读的，便是《志摩诗集》。它被父亲用牛皮纸小心封好，在为数不多的藏书中，扎眼得很。可虽说是藏书，读的时候也不能明目张胆的摆上桌。父亲是从不让我碰的，总叹我太小，所以每次也只能匆匆憋几眼，便小心的放回原处，仅得寥寥数语而已。
  第一次读到《再别康桥》这首诗的时候便被其中的诗意感动得一塌糊涂，比起后来正儿八经的去学，这还只能算一次浪漫的邂逅了。
  对于徐志摩，我了解甚微，只知他是有名的情圣，手中一支多情的笔，能绘出千万朵娇艳的花儿。读他诗，仿若是读到了人，观到了画般，让人意犹未尽。谈起画，我说的可是一点儿也不假，这也正是我所佩服的一种灵性。别的诗我是不知，只是这一首《再别康桥》，可真是入了味。一个人的满腔离愁，能在字字句句中渗透，而不显于外表。明明是字字珠玑，可读完后，又令人惆怅满怀，这般的境界，世间又有几人能抵。
  都说这世间的风花雪月，不过过眼云烟。可我偏偏就因为那么一眼，便从此难以忘怀。河畔金柳，波光艳影，柔柔水光中倒映的，不仅仅局限于一帧图画。徐志摩用其细腻的笔触，将胸膛中的怅然缓缓溢出，于人们心中，画里翻滚了一个岁月荒芜的年代，并且从未停止。它伴随这一代代人的老去，同时扣着步伐。
  “寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯”这是他的意愿，也是我心中所想。但最终，他还是沉默了。诗人的情怀，让他难以忍心去打破这静谧，徘徊了良久，也只是挥挥衣袖，不带走一片云彩。读到这儿的时候，确实让人抑不住的悲由心生，越美的东西，流逝得也就越快。
  我是爱做梦的。没有局限，没有时间，完全的属于随心所欲的一种。只是随着年龄的增长，脑子里已经没有儿时的清明了。再读徐志摩时，我上高一，窝在教室里发愣，晃悠悠的，也就仿佛真的见着了般。但是，我不会去做徐志摩，沉默不是我。我定要划过一叶扁舟，收获满天星辉，在一片斑斓中，纵情放歌。
  言已至此，但愿你我是真的再见康桥了。