[原创]大家期待已久的“逻辑狗”小学版产品就要上市喽！

懒得糊涂

<div>    长期以来，很多家长都在咨询逻辑狗小学学龄时期的产品何时出现，现在，告诉大家一个好消息。逻辑狗小学产品的上市指日可待！</div><div>    逻辑狗小学版产品针对7—12岁儿童的智力、情商的发展特征，以及这一阶段儿童心理的自我及社会需求，以培养多元智能为目的，以训练思维能力为核心功能，旨在培养具备“发现、解决问题，具备独立逻辑思考能力和自主学习能力的思考型人才”，它更多注重从知识的原型出发，即从知识发生学的角度建立孩子分析、判断、推理的逻辑能力。孩子不仅能领悟、理解先在的知识体系中符号的关系和应用，更会逐步洞悉这些符号的来源、关系的形成、体系的建立背后的原理。比如1+1=2这一简单的算式，“1”与“2”以及“+”、“=”这四个符号的所指，用具体形象的实物来对比，用诸如“天枰”这样的现实形态来表征，将使儿童迅速领悟这些抽象符号所背负的意义和指称，进而理解他们之间的逻辑关系。这种方式方法形象直观地使儿童从知识的表层深入，进而掌握其原理。如此一来，他将灵活地面对新问题，以分析、判断、推理的顺序建立科学的学习方法。一旦建立了一种“方法论”的意识，他对知识的敏锐感觉、解决能力即可转移到任何不同的领域，也就是知识迁移的能力。小学产品每一阶段的不同主题有自己突出的训练方向，而阶段之间的递进关系不仅体现在主题的递进和训练难度的阶段性加强，也有机地体现在具体的训练游戏中，比如第一阶段的点数训练，在第二阶段仍将出现，其形式相同但难度增加；再如翻倍和减半的乘除计算游戏，既在1000以内数的乘除中出现，也在百万以内数的乘除中出现。几乎所有的训练游戏都和现实场景有机地结合在一起，数学和几何知识的学习用色彩漂亮的现实场景的图片搭配，并以行为的方式进入计算的活动中，让孩子在学习知识的同时感受到游戏的乐趣，并建立美学鉴赏的基础能力，且在数学知识的学习中获得各种生活自然类知识，彼此融会贯通，综合增长。训练系统尽管以训练逻辑思维能力为核心，但其中不乏社会化、生活化的自然、风物等日常知识，使儿童的智能得以多元提升，从抽象返回到实践，综合发展。同时，其知识结构、画面构成、训练方式具有国际化的视野和倾向。</div>

懒得糊涂

<strong>“逻辑狗”</strong>的由来——原名LOGICO，是一种思维升级的系统训练学具。战后德国一些思想活跃的早期教育专家和教师，尝试以一种新的学习手段和方式来改变传统的学习体制，以启发孩子的智力，培养孩子的思维能力以及个体思想水平的发展，并为此组成了一个专门的工作小组。这个工作小组最初成果是图文并茂的学习卡片，于1949年开始印刷、出版。1993年，这家专业机构及由此成立的出版社——FINKEN出版社，开发出更新的互动学习产品——“逻辑狗”，即通过智力魔板与学习卡片相结合的方式，来整合以前所有的出版物。该系列产品的读者对象为3～7岁的孩子，它以促进孩子的个性化发展为前提，通过运动和游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和思维能力以及学习能力的培养。 <br/><br/>“逻辑狗”品牌的国际影响——“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼儿家庭和近20，000所学校普遍使用这种内容丰富，精彩有趣的学习辅助系统。“逻辑狗”在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。目前全世界已有38个国家和地区正在广泛推广和使用,并被众多国家评为最成功的学习辅助工具.<br/><br/>国内专家的鉴定——这套产品引进中国后，经我国多位著名的学前教育专家（如梁志燊、韩慧茹、史凤省、刘爱华等）的鉴定与推荐，并由专门从事早期教育的老师，根据不同年龄段儿童的生理、心理发展的特点，对这套产品中生活习惯、行为方式等内容进行了本土化整理。如：把德语中押韵的童谣改用我国幼儿非常喜欢的儿歌、故事、谜语，并增加了识拼音、认汉字等学习内容，使其更丰富、多样化，更适合中国孩子发展的需求。