鉴于小苏的争论发一下一所大学的效应

鸿福气天

大学城对区域经济的影响

（一）拉动内需，扩大就业

极化效应是大学城作为区域经济的增长
极，吸引和拉动周边区域经济要素和经济活
动聚集的过程。

从消费增长对GDP的贡献来看，大学城的建设必然带动产业结构的优化与武汉经济联动发展。据北京大学丁小浩等研究，1999年我国普通高校因为扩招了4 8万人，所带来的高校部门最终需求的增量为4 8亿元。据测算，扩招4 8万后，增加的最终需求总量近57亿元，由此带动国民经济总产出近130亿元，并使国民经济各部门新创造就业机会26万人次[5]。这也说明大学城通过扩大消费市场，极大地促进了以服务业为主的第三产业的兴起和壮大。

大学城的建设对当地的消费市场具有一定的刺激拉动作用，给当地经济发展创造了众多商机，在西北民族大学校外随处可见的

各类服装店，餐饮店，旅社，小商品超市店，通过调查他们基本是本地村民以及榆中县个体经营者，另外新建成的“民大经三路
一条街”更为周围村民提供了机会，让他们有了“第二经济增长点”促进了周边经济的发展。当然这样的条件和环境也为在校大学
生提供了校外锻炼的机会，他们可以打工可以自己开店等等，锻炼了自己又增加了收入。按照兰州市政府的规划，2010年末榆中
县大学城的人口将达到10万人，这将极大的刺激区域的房地产业、餐饮、交通、教育、科技等产业的发展，当地的村民可以充分利
用这一优势发展当地经济。

同样在大学城建设的同时也给当地村民增加了众多的就业务工机会，推动了周边城镇剩余劳动力的转移。以西北民族大学为例，学校食堂职工，全校的保洁员，物业管理人员，校区维修人员等全部来自于榆中县的个城镇，这样的就业机会无疑吸收了周边大量的剩余劳动力。大量就业岗位将使得当地的人力资源得到合理的有效的优化的配置，缓解了众多进城务工人员对市区的冲击及影响作用，这样就使得很多村民“两边靠”既工作了又不耽误在家的农活，收入增加了，生活水平也相应的提高了。

（二）提升了周边土地利用价值

大学城周围的地价将上涨，城郊失地农民可采多种方式（如出租，代建等）盘活土地资源，取得持续稳定的经济收益并且失地农民可利用征地补偿，在大力改善生活水平的同时，利用土地优势、人力优势、区位优势、高校扶植、政策优惠等条件发展集体、个体经济。在校外众多商品房的出租，在给当地城镇居民提供就业岗位的同时，为镇、县的税收等起到很好经济效益。

（三）经济发展的硬件设施得到了提升
与改观

1．交通设施
大学城的建设给当地村民创造了良好的硬件设施即交通设施。为了建设榆中县大学城，国家政府加大本地区域的硬件设施的投入。特别是在沟壑纵多的甘肃农村，交通问题更是重大的经济发展问题。交通的不便极大地制约着当地经济的发展，随着大学城的建设，公路可以方便到达兰州，方便了城镇居民。这些都为当地居民经济收入的提升创造了有力的硬件条件。同样新建公益设
施，为当地注入经济发展的大量活力，迅速提高了当地经济文化水平。大学城建设以来当地的交通设施有了极大的改善，交通条件有了很大的提高。312国道、三夏公路、柳巉高速公路等加强了当地与兰州市与省内外的联系，让当地的村民感觉到交通就在脚下，使当地村民更加便捷的走出去，去开拓视野，去招商引资。这样提高了当地经济发展硬件质量，在很大程度上激励了当地经济


农业影响
大学城的建设促进了当地村民的产业结构调整，带动了大学服务业等产业的发展，还对当地村民的收入结构改变产生了很大的
影响。从消费增长对GD P的贡献来看，大学城的建设必然带动产业结构的优化与当地经济联动发展。

例如榆中县夏官营镇积极抢抓驻地高校多、后勤蔬菜消费量大的机遇，已组建成立了“夏官营大学城蔬菜配送中心”，专门负
责驻地高校的蔬菜配送工作。配菜中心根据高校每月提供的采购计划，指导菜农调整种植结构。这一举不但保证了高校师生吃上安
全放心的绿色蔬菜，又增加了当地菜农的收入。对当地经济起到很好推动作用。


四、大学城对潜在经济的影响

大学城对潜在经济的影响，主要包括大学城带动城镇人气，大学城对当地教育的影响这些都潜移默化的影响了当地经济的发
展。

（一）城镇人气居民文化提升

大学城可以说是大学的联合体，其建设运营将带动着周边区域的社会、经济、文化的发展，可以看出区域以高等教育作为主导
产业，所以社区文化品位较高，人员各方面素质较高，这就形成了良好的文化氛围，使这一区域呈现出高品位的学术文化氛围、多
样的文化设施和丰富多彩的文化活动，我们可以感觉到在这样的环境氛围中，有利于提高村民的文化水平，改进城镇经济增长方
式，促进区域文化事业的发展，从而使当地的社会、经济、文化和谐发展。

大学城建设带动当地科学文化、教育环境的发展，大学城容纳了来自国内外数万大学生和教职员工科研机构、文化娱乐、卫生
保健、环境艺术等将兴旺发达，这将极大地提升当地的文化氛围、提高当地居民的文化素质，城郊农民的后代可以得到良好的高素
质的熏陶与教育。合理的资源配置有效地利用，使这一区域人气十足，各种设施的建立使用等，将会实现郊区生活大学化与大学生
活社会化相融的趋势。

（二）当地教育事业提升

大学是可以说是高素质人才的聚集地，大学城拥有完善的教育设施和优越教学条件，教育信息传播渠道畅通快捷，种种条件
对当地教育改革和发展都会产生很强的渗透和辐射作用。因此大学城的建设是当地农村教育发展的一个机遇。

大学城的存在能够潜意识地提高村民对教育认可程度，在落后地区，“教育是一种奢侈品，更是一种无用物”，传统的思想束
缚着家长们对教育的认可度，大学城的建立无疑潜移默化的影响着他们，让他们提升对孩子继续教育的信心，鼓励孩子，发展教
育。尤其民大的“三下乡”活动，深入周边居民家中，辅导学生，让学生坚定了知识的重要性，让家长增加了对孩子教育的投入
度。

同时大学城建设对当地村民的二次教提供了有利条件。在西北民族大学周围吸引了大批培训机构象长城计算机培训机构，阳
光计算机培训，兰大高教培训，文登教育集团等，同样象宏利驾校，神龙驾校等驾驶培训也如火如荼进行着。当地居民在二次教育
中培养了技能，提高了自己的社会竞争力。居民的思想观念及知识结构的转变使他们更加适应当今社会的发展，促进区域经济的合
理化发展。

五、以榆中县大学城为例，大学城建设
的建议

（一）选址问题

榆中县大学城距离市区较远，给师生带来很多不便，教师赶车来上课，学生各方面信息缺乏（特别是大四学生就业信息）。专
家认为，新老校区之间的距离以不超过半小时车程为宜。

（二）规划设计和建设过程中存在的问

题

以西北民族大学为例，校区建设速度快，投用时间周期短，伴随出现很多问题，如建筑缺乏个性，千篇一律，创造性、特色
性严重不足，失去了校园建筑本应有的文化气质；同时也忽视了一些特定功能的需要，导致一些建筑存在问题。另外建筑施工质量
得不到保证，出现多起路面塌方整修费时费力费财。

（三）以人为本，遵循教育规律

榆中大学城建设应避免盲目追求商业怪圈，恪守以人为本，遵循教育规律，推动地方经济发展。大学城建设要体现人性化，要
有利于师生的学习、工作和生活，要遵循教育规律，既要为社会服务，又要引领社会发展，最终能够促进经济社会协调发展。

（四）治安问题

大学城建设及使用过程中，由于这里在区域内聚集了大量的人员，给大学城的治安稳定提出了挑战，大学城其开放性，人员教
育背景的不平衡性等，极易导致公共安全问题，故应加强安全保障措施，创造一个和谐的健康的环境。

六、总结

以西北民族大学为个例，通过研究各个地方区域的大学城，我们可以看到大学城设及运营对周边区域经济的影响具有很好的
推动作用，它拉动内需、很好的解决了周边剩余劳动力问题、带动地方农业种植业增长，同时提升大学城周边的土地商业利用价
值、带动城镇人气，增加了居民收入，增加了政府税收等，同样潜意识的对周边文化教育的影响也是巨大的。

冰城冷雪

关键能提升城市文化内涵与外延，引领城市品味。

苏伟峰

楼主这个贴子内容很接近实际！
小苏发力也可以推翻！

哈哈哈！

东禾宇

一直很看好楼主哦

一二

主文的思考的确有严重的遗漏，主要是经济数学计算得不准确。当然，如果仅从狭隘的地域利益来看，谈不上错。
仅说一点：拉动内需，这一点是不成立的，组成大学的成员并不是从天上突然掉下来的，他在原位置上也拉动内需，尽管分得比较散一些。

梅川小夏

讨论这个有什么用？就算黄冈要建大学，也轮不到我们武穴。

chief

建个监狱集中营,或者老干所,比大学是不是要好？大家讨论下.

心都碎了

多些老干部活动中心！！