校园那些事--------对照看看

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【锐评】校园欺凌，不是“开过分了的玩笑”

原创 2016-12-11 赵婀娜、丁雅诵 人民日报评论  











避免校园欺凌，需要老师、家长与学生之间，从内心深处尊重彼此、珍视彼此

这个周末，无数人的手机被一篇《每对母子都是生死之交》微信文章刷了屏。

“十年前的今天，我拼着命生下了儿子； 十年前的今天，儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见，可是我却没有保护好他。”这样的文字让每一个为人父母者读来动容。虽然事情的具体细节还在核实，但校园欺凌的话题，再一次引发了社会的集中关注。

不久前，陕西省蓝田县一个初中女孩因被嫁祸“在其他宿舍偷钱”，留下字条后离家出走；16岁的福州永泰县东洋中学学生小黄遭同班同学围殴至脾脏严重出血……屡屡发生的校园欺凌事件，暴露出学校、老师、家长、孩子等各方面的应对和处理能力依然严重不足。的确，《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》发布还不到一个月，真正发挥作用还需要各方面认真消化落实。校园欺凌，不能只是一个“开过分了的玩笑”。目前可以说，事件的有效预防，事件发生时的及时、妥善处理，事件发生后的惩戒和科学教育，都还十分缺乏。学校及整个社会对于校园欺凌的危害性和应对方法，亟待在深层认知上提高。

校园欺凌事件中，对受害者的界定，是一个需要审慎打量的命题。

显见的自然是受欺凌者，如果长期生活在暴力的阴影下，受欺凌者会遭遇严重的心理创伤，而这种伤害如果不能得到及时的心理治疗和干预，往往会延续至成年后，影响当事者一生的性格发展和身心健康。

然而容易被忽视的是，受害者还包括那些施暴者以及看起来与事件不直接相关的学生。规则和秩序对于社会组织的构建，对于人与人之间的相处至关重要。如果没有良好的规则与秩序，施暴者会变本加厉，无意施暴的人也难免最终滑向另一端。换言之，校园欺凌事件中，其实没有旁观者，在自觉和不自觉中，每个人都已经成为秩序构建的一部分。

这就需要教育主体，尤其是学校在实施教育的过程中，真正开展有温度、有尊严感的教育，努力做到将学生放在教育的中心环节，用心关注每个学生的心理健康与品格养成。

学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，关注每个孩子的不寻常表现，做到事前早发现，尤其是纠正部分孩子“欺凌行为是可以容忍的”“未成年人不需要担责”等错误认知，从源头上杜绝暴力事件发生的可能；事中及时处理，不让欺凌和暴力现象躲过各方视线；事后对施暴者进行必要的干预、惩戒和教育，促其行为转化。同时，要用心开展超越知识层面和技能层面的人文教育，这些教育关乎生命尊严、关乎秩序构建、关乎与他人友善共处。只有这样，教育才能真正成为有尊严、有温度、有质感的教育。

校园欺凌事件之所以成为频发的“世界性”的社会问题，有其复杂的成因，干预的尺度也不易把握。这就更需要学校、家庭、社会各界以更为积极的态度承担起预防校园欺凌的责任担当。

一方面，从根本上认识到欺凌事件的深层次危害，及时干预任何欺凌和暴力行为，尤其不能纵容甚至包庇。另一方面，以让每一个孩子都成为更好的人为出发点，坚持宽容而不纵容的教育方向，给施暴者以改正的机会，特别防止“贴标签”的行为。同时，当事方的反应、媒体的事后报道，也要格外注意尺度和方式，避免校园暴力扩散成网络欺凌，给受害者带来二次伤害。

教育的实质，其实就是用心灵影响心灵。避免校园欺凌，老师、家长与学生之间，从内心深处尊重彼此、珍视彼此，校园才会真正成为被美好和希望浸润的地方。

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海淀教委回应"中关村二小霸凌事件":确保不再发生

新京报即时新闻 12-11 22:41  



新京报快讯 今晚，海淀区教委就中关村二小学生家长称孩子在校遭同学伤害一事做出回应。

海淀区教委表示，近期，中关村第二小学发生学生受伤害事件，给当事学生及家长造成了伤害，对此感同身受，深表痛心。

同时，海淀区教委表示，将从一切为了孩子身心健康出发的角度，高度重视，依法依规，积极指导，妥善做好当事孩子的心理疏导和全体学生的教育引导工作。

“孩子是家庭的未来，也是国家和民族的未来，孩子的身心健康不仅是家长所期盼的，更是教育行政部门工作的重中之重。”海淀教委回应说，海淀区教育系统将认真贯彻落实教育部等九部门《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，确保不再发生校园伤害事件，确保每一名未成年人的合法权益。

为此，海淀区教育系统将增强全体教育工作者的责任意识、担当意识，“下一步，我们将与专业部门合作研究制定海淀区中小学生校园欺凌和暴力防范工作方案，加强学校教职员工的培训与指导”。公告称，将与全社会有识之士一起，共同关爱孩子的身心健康，保护好孩子幼小的心灵，引导孩子正确做人、做事，形成正确的价值观，为每一个孩子的健康成长共同努力，办好人民满意的教育。


回顾


北京"校园欺凌"事件发酵多方表态 真相仍未明了
12月8日晚，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章，开始在微信朋友圈等平台刷屏。
文章作者自称是北京中关村二小四年级一名10岁男孩的妈妈。她在文中表示，孩子在学校被同学用厕所垃圾筐扣头后，出现失眠、厌食、恐惧上学等症状，后被医院诊断为急性应激反应。
据称，这名男孩在学校长期遭到同学欺凌，从三年级开始就被骂“侮辱性外号”。
文章作者还表示，她向学校及海淀区教委反映此事，恶作剧的两个孩子供认不讳。但一名对方家长觉得“就是孩子淘气”，拒绝道歉。老师定性此事为“就是开了一个过分的玩笑”，并让她放弃“处理、惩戒施暴的孩子”“让施暴者的家长道歉”等四点诉求。

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中关村二小家长谈霸凌事件:"熊孩子"不会无故养成

中国青年网 12-11 08:32 跟贴 21716 条





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中关村第二小学校门口。中国青年网记者 黄昂瑾 摄

中国青年网北京12月11日电 12月10日，中关村第二小学就该校发生的学生“霸凌事件”做出回应：“近期，一起发生在我校三名中年级学生、家长之间的事件引发了社会的关注。从事发到现在，学校一直在积极努力协调，客观、公正地处理几方家长间的相关诉求和矛盾纠纷。本着保护好每一位未成年孩子的合法权益，特别是事件中提到的受伤害的未成年人原则，学校还将做持续努力，力争达到多方认可的结果。”

对此，有媒体报道，“对于校方的回应，涉事家长暂时还未有进一步表态。”报道还指出，事件中遭遇同学霸凌的学生家长曾提出的四点要求，包括“处理、惩戒施暴的孩子” “保护我儿子不受二度伤害”“让施暴者的家长道歉”“对方承担相应的治疗费用”，未得到学校的认同。

为进一步了解校方态度，12月10日下午，记者走访中关村第二小学。门卫保安告诉记者：“周末老师不上班”，并表示不知道该校发生的学生霸凌事件。

随后，记者在校门口随机采访两位等待接兴趣班下课的孩子的家长，对于网上热议的“中关村二小学生霸凌事件”的看法，其中一位不愿透露姓名的父亲表示：“首先对这个事，我持怀疑态度，因为现在只是网上这么议论，我没有听到关于这件事的可靠消息。”

他说：“有句话说得好，熊孩子一定是熊孩子家长和熊孩子团队养成的，孩子不会平白无故就会变成这种(欺负弱小的孩子)”，该家长结合自身经历指出，很多还在幼儿园的孩子，看到别人有好吃的好玩的就要抢，他要玩的东西别人都得让开，不让就打人。他认为，孩子的这种行为与家庭环境有着密切关系。

“我站在一个客观角度说，这种事应该是双方(家长)的责任，不能说是学校的责任。”他表示，“一个班四五十个孩子，老师不可能时时刻刻跟着每个学生，这需要学校、家长加强教育、提升学生素质，尽量避免这种情况的发生。”

“如果我的孩子出现这种被欺负的情况，我首先会从我自身的角度找原因，为什么不欺负别的孩子就欺负我的孩子，我会考虑如何加强对孩子的教育，或者提升我们家长自身。然后再去通过和老师、学校沟通，尽量把对孩子、对学校的影响降到最小，我不希望把这种事变得所有人都知道。”该家长说。

他指出：“遇到这种事，学校首先不应该藏着掖着，一定要透明化，让所有的人知道我哪有不足，以及我将怎么改进，公平地对待这件事。既不能说站在学校的角度说这一定是学生的责任，也不能说站在学生的角度说这完全是学校的责任。”

同时，他也表示，学校应该站在一个公平的角度尽量协商双方圆满地解决问题，不要推卸责任，要有担当，不论是学校还是双方家长都需要大度些，拿出解决问题的态度。

针对网上对此事的热议，该家长指出，“单凭家长发一篇文章就下定论有些欠考虑”。

另一位家长表示，现在不清楚具体情况，“都是从网上看到的，现在大家可能最想知道的是真相。”当被问及如何从家庭教育的角度来看校园霸凌事件，她表示，“小孩子不知道轻重，但很多时候是受家庭环境的影响。”

作者：黄昂瑾

原标题：中关村二小家长谈“霸凌事件”：“熊孩子”不会平白无故养成

北川路上

校园欺凌实施者多半家庭富有 缺乏教养

米粒

现在各地校园欺凌事件越来越多，越来越恶劣，照北老师说法，都是大家都太富了？

龍門太子

北川路上 发表于 2016-12-14 11:49
校园欺凌实施者多半家庭富有 缺乏教养

你要考虑的是，校园怎么就培养富有实施者，不培养贫穷实施者

校园对优越者的容忍和纵容，某些老师，师德败坏，嫌贫爱富，才是根源所在

嚣张

小椰树换名字了吗