如何看一所学校教学质量的高低？

酷酷水灵

每年高考结束后，各校都相继出炉考生的优异成绩单，以考取了多少重点多少名牌为嚼头，大肆宣传升学率有多高，教学质量又如何如何，甚至有的拿外省外县学校来评价本地学校，我认为这是不客观不公正的，一所学校能考取多少一本二本，虽然与老师教学分不开，但更取决于生源质量的好坏，由于起跑线不同，起点就是不公平的，所以可比性就难分辨。
我认为看一所学校教学质量高低，不应看考取了多少重点多少名牌，而应看学生入校与出校时成绩的上升幅度

~名鞋汇~

我只想让孩子能进育才，至于大学不大学的无所谓{:soso_e120:}

我是笨笨男孩

应该是学生的3观 实践能力

黄丫丫

可是，现实就是现实，我们只看结果，不看过程。
小平同志语：不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。

酷酷水灵

黄丫丫 发表于 2015-6-24 14:22
可是，现实就是现实，我们只看结果，不看过程。

你看到的是什么结果，只不过是那些出类拔萃的学生成绩单而已，关键你在那个圈圈内不，不信可以尝试一下，各高中学生不变，把武中全体老师与育才或实中老师整体调换，如果武中老师仍能把学生教出这多一本生二本生，那就是老师水平的问题。

黄丫丫

酷酷水灵 发表于 2015-6-24 14:27
你看到的是什么结果，只不过是那些出类拔萃的学生成绩单而已，关键你在那个圈圈内不，不信可以尝试一下， ...

当然，要想看到完美的结果，其中少不了良师与良驹的并重与结合。
但我们不可否认，在教师这个队伍中，的确存在良莠不齐的现象。有些教学没方法的老师，即便占有着优质的生源，也会让良驹埋没于槽枥之间，而好些有经验有方法的老师，他就可以让一个开始入学时学习平平的学生后面发生质的飞跃。真的，老师的教学方法对一个学生的影响真的非常大。
我上高中那会儿，我隔壁班是个普通班，所以配备的老师也相对差那么一点，到了高三时，隔壁班的老师普遍被替换成了一些相对有教学经验的老师，最后那年高考，我隔壁班所有的同学都取得了超乎预期的成绩。

酷酷水灵

黄丫丫 发表于 2015-6-24 14:43
当然，要想看到完美的结果，其中少不了良师与良驹的并重与结合。
但我们不可否认，在教师这个队伍中，的 ...

你说的这种差异性是存在的，但并不是主导的，一方面取决于老师的责任心及培育方向，例如把一个班全是300分以下的学生，你让他培养出全是清华北大的苗子，就个要求也未免太高，就象名鞋汇所说只想把孩子送到育才就够了，考不考大学就无所谓了，存这种思想的学生，你让老师如何教，再说作为一个老师都是受过同等专业教育的，方式方法也大同小异，水平差距也不会很大，因人适教除了老师的责任感外，还要给老师有对等的回报，才会有动力。因此，相比而言，生源质量与师资力量，生源好坏更重要

酷酷水灵

黄丫丫 发表于 2015-6-24 14:43
当然，要想看到完美的结果，其中少不了良师与良驹的并重与结合。
但我们不可否认，在教师这个队伍中， ...

你后面那一段，你当初不也在重点班吗，那你为何没上清华北大却如今在卖豆腐花，由此说明，学习重点在于孩子本身，老师是次要作用

黄丫丫

酷酷水灵 发表于 2015-6-24 15:01
你后面那一段，你当初不也在重点班吗，那你为何没上清华北大却如今在卖豆腐花，由此说明，学习重点在于孩 ...

你这种说法比较极端和偏激，并不是每一个重点班的学生都能走进北大和清华，如果真那样，北大、清华也就没今天的光环了。
我之所以沦落到今天卖豆花的惨状，其中的详情不便在此一述，但我觉得卖豆花也挺好啊！至少我是在做着自己喜欢做的事啊！靠着自己的劳动吃饭，职业没贵贱撒。你咋就知道我卖豆花的背后没有埋藏着我更大的雄心勃勃呢？不是也有北大、清华毕业卖猪肉的嘛！哈哈哈。

黄丫丫

酷酷水灵 发表于 2015-6-24 14:54
你说的这种差异性是存在的，但并不是主导的，一方面取决于老师的责任心及培育方向，例如把一个班全是300 ...

生源与师资应该是个并重的相辅相成过程，你一个学生再能上天，没有老师对知识的灌输与辅导，你也甭想取得好好的成绩，如果真那样的话，孩子完全可以在家自学成才，不用上学了。