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最近发现，在武穴，孩子们不仅上幼儿园、上小学的年龄比别的城市早，连握笔写字也比别的城市早了很多。我曾经观察了很多孩子的书写姿势和书写效果，但是，能用正确的姿势来书写的，寥寥无几。为什么呢？思量再三，我发现了问题的症结所在——孩子握笔写字的时间太早，很多家长在两三岁的时候就会向幼儿园的老师要求，教孩子写字！这个要求太无知了，也太可怕了（我这么认为，如果大家有不同意见，请看完全文后，再来讨论）。
孩子就象是一粒小小的种子，什么时候该发芽、什么时候该长叶子、什么时候开花结果，都是有着一定的规律的。但是我们的家长，却在拔苗助长，一味地希望孩子的成长能快些、再快些。
孩子的小手需要在肌肉和骨骼发展到能够达到书写要求时，才能顺利完成书写的学习，只有等到小苗自己结出花蕾了，开出来的花才是美丽、自然的。当看到幼儿园里小小的手握着笔，吃力地完成老师和家长所希望的内容时，我只能表示深深的遗憾和自责——为什么家乡的孩子会生活在这样的畸形教育中，为什么我有了正确的教育理念却只能私下表示遗憾，而没有实际行动？今天，我想借助论坛的平台，给大家介绍学龄前儿童应该掌握的五项技能，希望能起到抛砖引玉的作用，请大家都来思考思考我们的学前教育，慢慢明白孩子在入学之前究竟应该进行哪些准备工作，应该接受什么样的学前教育（这个问题，也应该是要好好思考了）
有助于孩子学习的五项技能 写字、翻书这类小事，是孩子学习时必然遇到的，但如果要做好，对于幼儿园的孩子来说，并非轻而易举，需要孩子具有相当水平的大肌肉和小肌肉的运动能力才能胜任。有的孩子在这方面的发展相对落后，就会影响孩子在学习上取得进步。由于家庭中只有一个孩子，一般情况下，父母往往对这方面发展的能力不很敏感，而学校的老师却常常能够做出比较准确的判断。 当然，有些孩子的运动能力发展一时表现出落后一点，家长也不必紧张，及时抓紧锻炼，迟早是会赶上其他孩子的发展水平的。除了极少数孩子可能需要去看医生。尽管如此，父母还是应注意发展孩子的大肌肉和小肌肉的运动能力。下面列出的是五六岁幼儿应该具备的5种重要的基本技能，父母可根据孩子的具体情况，帮助孩子有针对性地练习：
*握笔，用剪刀
握笔写字或是用蜡笔做图画似乎是每个上幼儿园的孩子都会做的事情，由于这项本领需要一系列复杂的感觉和记忆技能做支撑，有些孩子还是掌握不好。要想让孩子拿好笔、用好剪刀，一定要多做练习。父母可以安排孩子做一些有趣的练习活动。比如给孩子准备一个漂亮的小镊子，请他试着往大大小小的碗里夹豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能会比较有兴趣。
*拍球，接球
说起来有些奇怪，松松只有一个乒乓球，还是他的好朋友亮亮给的。松松的爸爸曾经说过，我的儿子将来又不是做运动员的料，不必在玩球上浪费时间。其实，不管孩子将来是不是有希望做下一个姚明，他依然要练习拍皮球和接球，因为孩子需要发展基本的“手——眼协调”和反应技能。达到目标最有效的途径就是练习、练习、再练习，这样就能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。要知道，许多运动明星也是这么练出来的。
*按扣子，用拉链
若干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋带，孩子的精细动作技能在日常生活中可以经常得到锻炼。可是现在的童装穿脱起来十分方便，有许多衣服是不用系扣子的。不过，给娃娃穿脱衣服也可以达到锻炼的目的。要是有的小男孩觉得这么做太“幼稚”了，不妨让他给自己喜爱的大动物玩具穿上小小孩的衣服。父母也可以有意识地给孩子穿一些带扣子(按扣也行)、带拉链的服装(上衣)和需要系鞋带的鞋子，使孩子有更多的机会锻炼小肌肉，同时提高生活自理的能力。
*拼图
要说拼图，松松家里可有不少，从几十块一盒的到上千块一盒的都有，图案更是五花八门、色彩纷呈，因为松松爸爸觉得这是一种发展智力的游戏。从发展孩子的运动技能来看，并不是说孩子能拼的块数越多、图案越复杂就越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。使用那些图案简单的大块拼图就行。
*走直线，练平衡
保持身体的平衡也是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对平衡身体有要求。父母要知道，五六岁的孩子已经知道和其他小朋友做比较了。如果他做不好、站不住，他就会觉得很没面子。可是，平衡能力也不是一下子就能练好的，父母可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立的动作。比如在家里划一条直线练习走平衡，在一个点上站立不动练习金鸡独立，或踮着脚尖上台阶等。父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。
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发表于 2009-4-18 17:59:31
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