希望在心，花开满园----记实验中学优秀语文教师郑颖

村长小麦

郑颖老师和学生在一起

她是实验中学语文组里一颗璀璨的星星，她是学生心中又敬又爱的良师益友，她是家长眼中值得信赖和托付的好教师。她的课堂如一首诗，唯美动人；又似一杯清茶，回味悠长。在桃李芬芳的实中校园里，她把教书育人演绎成了最甜蜜的事业！

希望在心，花开满园

希望是教育的一粒种子，

花开是教育的一粒果实。

      教育的魅力在哪里？郑老师觉得教育的魅力就在于尊重教育，心存学生，在学生心中播撒下希望的种子，收获满园的芬芳。从教二十一年来，郑老师不懈努力，无悔付出，收获满满，先后被评为武穴市教学能手、武穴市优秀教师、武穴市首批名师工作室核心成员、武穴市骨干教师、黄冈市骨干教师、黄冈市优秀指导教师等。一路山水一路歌，在她眼里，满眼皆是语文教学的无限春光！

郑颖

教学篇：

春风化雨----营造轻松氛围，激发学习热情

      有人说：“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。”怀着诗意的心情去生活，目光投向更远的地方，这样的生活怎么不美好呢？在语文教学的这片天地里，郑老师以尽职尽责的工作态度，严谨灵活、诗意灵动的教学方法，引导学生热爱语文，去追寻语文的诗与远方，从而实现课堂教学的最优化。

      上郑老师的语文课，历届的学生总是会觉得轻松又高效，她教的学生不但语文素养很高，考试成绩名列前茅，更是在她的影响下真正地爱上语文学习。学生精神状态不好的时候，她会放一两首大家喜欢的歌曲舒缓情绪；学生有进步时，她会“发放福利”，朗读一首诗、一篇美文或学唱一首歌让他们情趣盎然；自习的时候，她会播放一些知识类或励志类的视频让学生观看，让学生看到课本外更广阔的语文世界；考试来临，她会取消家庭作业，让学生精神饱满迎接考试。

      陶行知说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”在教学中郑老师很重视方法的传授，她认为掌握了方法，就掌握了打开宝库的钥匙。在郑老师的课堂上，无论是讲语法、阅读还是作文，她更喜欢用学生喜闻乐见、通俗易懂的方式呈现出来，让他们喜欢听，愿意听，听有所获。专题训练，她说是打怪兽，还不断升级；文言文学习时，她总不忘讲讲她的 “古典男神们”的故事；诗歌赏析中谈到陶渊明，她会提一提“城市套路深，我要回农村”的说辞，学生大笑又秒懂；要考试了，她会鼓励学生“把你的洪荒之力都使出来”；碰到好的文章她及时与学生分享，他们都知道了“要么读书，要么跑步，身体和灵魂总有一个在路上”；谈到读书，她会告诉学生们读书让我们拥有一个“有趣的灵魂”，远比“好看的皮囊”重要有用。渐渐地，她的课堂活起来了，书香味浓起来了，充满了勃勃生机，学生在思考与欢笑中语文能力不断提升，更有信心地向语文的更高峰攀登。

教研篇：

教学相长----播撒勤奋汗水，结出累累硕果

      爱因斯坦说：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。”郑老师深知勤奋总能浇灌出最动人的花朵。办公室里，总是少不了她伏案工作的身影；备课和作业本上，密密麻麻的红笔批注见证了她的倾心付出；讲台上，她的侃侃而谈拨动了一个又一个学子奋发向上的心弦。

      从教二十一年来，她以勤奋为径，无悔地付出着也快乐地收获着。她多次承担校内外各种形式的讲课说课比赛，多次在武穴市、黄冈市比赛中荣获一等奖，多次主讲各类示范课，深受听课教师与专家的一致好评。

      进入实验中学以来，她主讲的《春酒》《致女儿的信》《波折，让叙事更动人》《爸爸的花儿落了》等荣获黄冈市优质课比赛一等奖，作文指导课《波折，让叙事更动人》被评为国家教育部“一师一优课”活动“优课”, 活动课《聆听物语，感悟生命》和山东优秀老师同台竞技，活动课《困境著华章，磨难显情怀》在省中小学教师国培示范课上收获热烈的掌声。

      课堂之外，郑老师热爱读书，勤于钻研，笔耕不辍，撰写了多篇教学设计、教育教学论文，并给报刊供稿。教学设计《爸爸的花儿落了》《致女儿的信》，论文《把“根”留住》《让作文教学绿意盎然》《追寻语文的诗和远方》《用尊重理念打造魅力课堂》等在省级、国家级评比中获奖，并有多篇论文、作文方法指导在《黄冈日报》《黄冈周报》《中学生学习报》等报刊发表。

      郑老师深知教研无止境，教学之余她还积极参与并承担科研课题工作。她先后参与承担国家教育部“中小学传统文化教育实践研究”课题，湖北省“名师工作室”课题，国家教育部“语文主题学习”课题，多次辅导学生在各类征文和作文竞赛中获奖，并多次被评为黄冈市和湖北省优秀指导老师。面对厚厚的各类获奖证书，郑老师没有迷失，她深知在教育这片沃土上，她只是一朵小花，但她用她的勤奋和执着让这朵小花向着太阳努力绽放，散发独属于自己的动人芬芳！

村长小麦

育人篇：

拨动尊重和弦，奏响动人乐章

      如果说不断学习，奋发向上是工作的基石，那么尊重学生，爱护学生则是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露的滋润。老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离，奏出动人的乐章。

      郑老师总是说：“和学生交往要有颗年轻的心，才能真正走进学生的世界。”于是她放下教师的架子，尊重学生独特的情感体验，俯下身去倾听学生的心声，与学生平等对话。课堂上，她是学生学习的引导者，更是学生阅读与写作的同路人，她平等地对待每一个学生的发言和倾诉，让学生感受到语文学习的快乐和成就感；她也经常动手写文章，和学生分享自己的作品。课堂外，她把自己买的书分发给学生，让他们感受到被重视的快乐；她和学生一起观看精彩的演讲比赛，在思辩与欢笑中感受语言文字的无穷魅力；她时时关注学生的思想动态，积极帮助学生拨开眼前的迷雾，引领他们走上明媚的青春之路……她成了学生前行路上的一盏明灯，下课时她常常被学生围住，有的学生会和她探讨学习上的困惑，有的学生会和她谈谈最近的烦恼，有的学生会和她分享自己的快乐，有的学生会默默地在她的办公桌上放上新采的洁白栀子花……没有呵斥与隔阂，只有尊重与信任，渐渐地，她与学生的心更近了，学生们学习语文的热情更高涨，她和学生们酣畅淋漓地尽享语文带给他们的无限乐趣。

      上海语文特级教师皋玉蒂说：“语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉。”郑老师尊重语文的教育规律，尊重每一个学生的学习和成长规律，努力让语文课堂充满明丽而充沛的阳光，更加生机盎然。她相信，终有一天她可以幸福地说：“这一生我没有什么杰出的贡献，我只是做了自己喜欢的事，我的生命因为花开满园而芬芳！等我老得教不动书了，我可以满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！”

来源：武穴市实验中学  陈东平

责编：武穴信息网

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