校长推门听课 聚焦课堂教学

朱慧敏

                        校长推门听课  聚焦课堂教学
通讯员朱慧敏报道：
     开学伊始，万象更新。为促进教师学生尽快从假期的氛围中走出来，加速进入状态，使“教”与“学”常规落实到位，我们实验小学陈平校长深入学校课堂“推门听课”，聚焦教学一线，深入了解师生上课状态，保障学校教学工作顺利进行。
    9月6日下午第一节课，陈校长按照“不通知、不定时、不定人”的原则，以“原汁原味”的常态课呈现的形式独自走进一（10）班教室，尾随而来的是分校教导主任和一年级所有语文老师。
这节课是语文课，年轻的杨慧老师见到校长推门听课不免有点紧张，但是素质较好的杨老师很快进入角色。她今天执教的是《我爱学语文》一课。这是一节小学一年级语文课之前的准备课、动员课、热身课。和蔼可亲的杨老师面带笑容走到孩子们身边弯腰细心倾听孩子们的心声，或鼓励胆怯的孩子敢于发言，或表扬举手积极的孩子，亦或赞赏发言完美的孩子……
    听完杨慧老师的课，陈校长和一年级全体语文老师一起进行了细致的交流、探讨，既肯定了授课教师的闪光点，同时也指出课堂教学中存在的问题及改进意见。陈校长先向授课老师提出两个问题：1、你所授语文课教学计划、教学内容、教学目标、教学难点分别是什么？你打算怎么突破？2、小学一年级学生先识字后学拼音，有一定难度，你的识字策略是什么？杨老师认真思考了几分钟，说出了自己真实的想法。紧接着，听课的老师纷纷发言。老师们一致认为：在学习识字的过程里，要培养学生良好的学习习惯，创设和谐的学习氛围，让孩子们在玩中学、在学中悟、在悟中懂……最后陈校长就一年级识字方法做了详细的指导。1、设置轻松活泼的课堂氛围，激发学生识字兴趣。可以多编儿歌，让孩子们在背一背、读一读、唱一唱的过程中去认识生字、记住生字。2、引导学生自主识字。学生拿出铅笔画一画、圈一圈、找规律分组识字。3、创设游戏乐园，感悟识字。可以让孩子们准备个小积累本子，和自己喜欢的字交朋友；也可以把自己认识的字或者喜欢想认识的字画朵小花，想办法记住它。
    课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改变，教学效果的体现等，都会通过课堂中教师及学生的一举一动彰显。本次校长“推门听课”活动，体现了校长对教学工作的高度重视，为我们的课堂注入了活力，让老师在专业道路上不断成长，让老师们能汲取最好的教学营养。今后不光是我们校区的语文教研要要抓紧、抓严、抓实，还要不断向走在课改前沿的老师们请教学习，让有效教研成果共享，使后面的老师们少走弯路，在总结经验的基础上不断研讨提升，努力提高每节课的教学效率，力求堂堂出精彩。