齐心协力共交流 听课评课促成长

朱慧敏

                                    齐心协力共交流    听课评课促成长
                           ——实验小学语文教研组听评《口语交际》课活动报道
通讯员朱慧敏报道：
    鹰击长空，羽翼是最有力的保障；人要成功，口才是最有利的武器。良好的语言表达能力陪伴我们一生，会让我们受益无穷。 
为了提高学生的口语交际能力，我们实验小学本学期语文教学“高效课堂”研究课的主题定为《口语交际》。计划按照四个步骤进行：1、理论学习；2、同伴互助；3、讲课比赛；4、自我反思。3月27日，全校语文老师在朱主任的主持下，在大桥校区教学楼五楼会议室进行了首次听课、评课活动。
这次教研活动分四个程序进行。
    首先是讲课环节，由一（9）班吴君老师上一节以《打电话》为主题的口语交际课。在数次研磨后，吴老师为我们送上了一节精彩的低年级口语交际课。她巧设情境，激发学生交际兴趣；多边互动，培养了学生交际能力；课中律动，健康了儿童身心……接着是说课环节，吴老师详细阐述了自己本节课的教学思路以及授课完毕自己的反思。
    然后是评课环节，由低年级组陈红卫、舒红芳、袁玉屏、詹黎、田小琴等十名优秀的语文老师代发言，还有主管教学的袁校长点名的每个年级的七班语文老师评课。老师们个个踊跃发言，有的说本节课设计程序合理，交际要求明确，设计非常有条理；有的说老师搭建了一个良好的交际平台，激起了学生交际的兴趣，达到了理想的效果；还有的老师说本节课课堂上体现了学生多向多回互动搭建交际平台，促成学生的多向多回互动，这也是口语交际的基本要求……老师们在肯定吴老师的优点的同时也指出了不足之处并提出心中的疑惑供全体语文老师一起探讨、研究。  
     最后是主管语文教学的库主任导评。他肯定了吴老师的三个成功之处：1、激发了学生学习打电话的兴趣；2、突出互动，加强实践，发展学生交际能力；3、积极评价，能能够积累交际的信心。库主任对吴老师课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出存在的问题：在评价学生的时候要分层评价，要生生互动，师生互动，落到实处。对于特殊号码要教育孩子们不能乱打，不然会扰乱社会治安……
为了检查全校老师对小学各个年级口语交际的课程目标是否掌握，库主任来了个随机抽查。被抽到的詹黎、张湘君和方淑琼老师很熟练的说出了各个年级段口语交际的课程目标，可见本学期的研讨活动落到了实处，人人都是在认认真真地参与学习和研讨，积极性都很高，从以前的不敢说、不愿说到现在的个个抢着说，争着说。主管教学的袁校长欣慰地笑了，她说：“从老师们听课纪律可以看出大家不自觉地认同评课老师的观点。老师们都在学习着、思考着、探讨着、总结着、进步着。看花容易绣花难，希望老师们在今后的口语交际教学中尽善尽美”。
    此次听课评课活动，给青年教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，在实小这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的口语交际能力将在更高效的课堂中得到有效提升。