何太平局长眼里的武穴市师范附属小学：艺术芬芳、责任担当、活力奔放

村长小麦

    （黄怀志 摄影 陈江发）2017年1月4日上午，武穴市教育局党组书记、局长何太平在局党组成员、办公室主任彭书政等陪同下，到武穴市师范附属小学调研指导工作。

　　上午9时30分，何太平局长一行来到武师附小明德分校，观看了该校乡村少年宫的电子琴、葫芦丝、横笛、舞蹈、绘画、足球等训练班的展示。在明德分校寄宿部，何太平走进学生宿舍，对宿舍的管理和设置一一进行了询问，肯定了“党员服务岗”的务实举措，重点了解了该校的雅行教育、亲情教育、乡村少年宫等特色。对该校目前存在的教学用房紧缺的问题，何局长十分重视，现场谋划学校发展蓝图，指示要尽快联系镇、村两级政府，落实征地，加快进程，争取早日解决问题。
　　随后，何太平来到武师附小江林分校的校区扩建工地。脚踩泥泞，何太平详细了解了工程的施工现状，再三叮嘱要把握建筑质量和工程进度。在江林分校校区，两百余名学生表演的“江林鼓韵”吸引了何太平的目光。得知该校正着力打造“美乐”教育特色，何太平指示，一定要借助武师附小本部的优质教育资源，力争把江林分校打造成为武穴新城区的中心学校。
　　10点30分，何太平一行到达武师附小本部。在武师附小教育集团校长涂玉霞的引导下，何太平兴致勃勃地观看了集团化办学展板和“阳光教师”建设宣传栏，并参观了孩子们在“艺飞楼”“个性天地”的艺术特长现场展示和校园文化布置。何太平对武师附小学生表现出来的艺术才能和综合素养给予了高度评价，并用手机拍下2016年省书法比赛一等奖获得者刘思绮同学的作品。
　　博观而约取，厚积而薄发。在小会议室内，何太平听取了涂玉霞校长《让每个人都成为独特而优秀的自己》的学校工作汇报。涂校长就学校的“金点子公司”“名誉督学”“家校联盟”三大管理举措和“集团化办学”“艺术教育”“名师工作室”三大办学特色，畅谈了学校规范+特色的“智慧管理”发展方向。就“阳光教师研究院”和“阳光教师俱乐部”，涂玉霞校长介绍了武师附小基础+特质的“阳光教师”建设范式；就“1+3+X”的素养课程和“四色”教育活动，涂玉霞校长阐述了该校合格+特长的“活力学生”成长体系。
　　何太平对武师附小的办学理念和办学特色进行了充分的肯定。他说：“了解武师附小，是一个享受的过程、学习的过程、自我提升的过程。涂校长提到的‘把握现在，着眼未来’的办学思想，并不只是体现在理论层面，而是实实在在地体现在学生的每一节课堂之中，与（武穴市）教育局提出的“旗帜鲜明抓质量”是不约而合的。”

　　何太平总结说，武师附小给他印象最为深刻的就是三个词：艺术芬芳、责任担当、活力奔放。

　　艺术芬芳首先表现在无论是武师附小的分校还是本部，其教室布置、平面管理都体现了艺术与美的完美结合。武师附小真正做到了让每个学生都有自己的爱好，并能够把这种爱好培养成特长，这是一项了不起的成就。

　　责任担当体现在一是武师附小有一个团结务实、勇于创新、勇于担当的领导班子，能在涂玉霞校长的带领下把学校办成一所符合现代教育规律和学生身心发展规律的发展型、开放型、特色型学校；二是在教师的成长体系中，时刻不忘领导层次的提升，时刻牢记把领导培养成为学习型、复合型的领导；三是无论武师附小的分校还是“启明星”学校，还是武师附小的帮扶教学点，在武师附小的引领下，都打造成为了让领导、专家们惊讶的学校，这就是一种担当。“这说明武师附小的发展并不局限于本身，而是让先进的教育理念在农村开花结果，让优质的教育资源得到更好的辐射。涂玉霞名师工作室的成效就很好地诠释了这一点。”

　　活力奔放主要表现在三个方面。一是有一位高素质的校长，从涂校长的身上看到了武师附小的精神状态--亲和、充满活力；二是虽然学校取得了优异的成绩，但是对未来的展望和追求上却没有停歇，新的谋划更让人振奋；三是在创新上充满活力。学校的“高雅阅读”“尚美艺术”等都能够让人耳目一新。

　　何太平局长对武师附小的发展寄予厚望。他希望武师附小的全体教职工能紧密团结在以湖北省特级教师涂玉霞为校长的领导班子周围，精诚团结、奋发有为，为实现武师附小新的梦想而继续努力。