武师附小“原汁数学”研究渐行渐稳渐深入，且思且研且提升

生命的行走

武师附小“原汁数学”研究渐行渐稳渐深入，且思且研且提升
武师附小教导室在继“原汁数学”讲课比赛之后，又组织全校数学教师研讨，开展互说互评活动；邀请教育专家把脉，进行专题培训讲座，再次掀起了“原汁数学”研究的高潮。

互说互评，助推“原汁数学”与“数学生本课堂”的有机融合。对于同一节课的设计，每个老师都有不同的理解。听完6节比赛课后，教导室组织全校数学老师一起进行说课和评课。各教研组代表的发言有思想、有内涵、有研究、有反思，让人茅塞顿开、受益匪浅。
在自由讨论环节，大家畅所欲言，各抒己见，不仅找出了每节课的亮点，还提出了许多合理化的建议。尤其是在“原汁数学”如何在数学课堂中合理渗透的讨论中，老师们谈自己的感受，交流自己的做法，让我们深受启发和倍受点拨，慢慢体会中，让我们有“柳暗花明又一村”的感受。

专家把脉，感受“原汁数学”与“数学核心素养”的完美契合。在多次倾听了涂玉霞校长“原汁数学”的理论讲座后，学校又请来教育专家上官金兴为“原汁数学”的研究把脉。在此次的“数学核心素养”讲座中，上官金兴专家结合数学名师张齐华《圆的认识》教学案例，从形式到内容再到生本的转变中诠释了数学课堂应返璞归真。他强调我们要把住数学知识的“根”，握住数学知识的“本”，这也正是“原汁数学”的本质。我们在教学中应把课堂还给学生，让学生在品尝数学的“原汁原味”时促进学生“数学核心素养”的形成，逐步实现“原汁数学”与“数学核心素养”的完美契合。