因材施教,何乐而不为

美丽小桥

因材施教,何乐而不为
湖北省武穴市小桥小学    李慧霞
“老师是辛勒的园丁。”人们总是这么说，我却认为这不是最恰当的比喻。经过多年教育工作的打磨，我觉得如果一定要把教师这个职业和另一个职业相提并论的话，最恰当的答案是陶瓷工厂里的制胚师。
    大家知道吗，制作千姿百态的精美陶瓷的原材料都是泥巴！泥巴到制胚师的手中之前表面上看都一个样，制胚师上手之后就知道这些泥巴质地不同――有的粗糙有的细腻，手感不同――有的硬有的软，颜色深浅也不一……可无论它们之间有多大区别，制胚师都必须按照要求把它打造成瓷器的胚胎。只不过对于不同质地的泥巴，师傅所使的劲、所加的料都必须有所不同，否则难以达到要求。对于材质差别太大的泥巴，师傅还必须把它挑出来仔佃研究，然后根据它的特点制作出不一样的胚胎。
    我们教书育人何尝不是如此――刚进校门的孩子就是那一模一样的泥巴，经过接触之后我们就会发现每个孩子的性格各异，个别孩子还会特别引人注目。因此，我们必须用不同的方法来教育这些性格各异的孩子，对于那引人注目的个别特殊孩子，则更需要动一番脑筋，针对他的特殊个性来“因材施教”。如此看来，我们的所作所为与制胚师的工作不是极其相似吗？
    “因材施教”，几千年前的孔子早就提出来了，我们又何乐而不为呢？