让学生“动”起来

书生奈何

让学生“动”起来
——武穴师范“三抓”促学生健康成长
通讯员孙文平 陈欢报道：
“长这么大，我还是第一次获奖呢！”在武穴师范第七届桃花文化艺术节比赛评选中，获得艺术创作大赛、诗歌散文朗诵表演赛、女生手工比赛等赛事中好成绩的学生们纷纷这样说到。学生冯自立说：“不知不觉的，我们的课堂有了变化，内容上有变，形式上有变，老师的态度上也有变，大家都动了起来，不再是只听讲、被动学习，感觉充实多了，有快乐，有事做。”是什么原因使这一群原先坐不住、静不下来、不爱学习、爱惹是生非的中职生有这么大的变化？11月17日，在武穴师范学校全体班主任和教研组长会上，笔者揭晓了答案。会上，周军主任用“三抓”总结本学期以来学生工作的成果，即抓课堂教学，让学生动起来；抓活动开展，让学生动起来；抓比赛竞技，让学生动起来。
抓课堂教学，让学生动起来。本学期以来，该校加强转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，实施“高效课堂”。让学生参与备课，教师负责将学生的教案进行组合。在备课活动中，学生可以查任何资料，但不能从网上直接借用教案。学生们会在解读文本时查找各种资料，力求自己的解读别具一格；在提出问题时尽量精巧而有张力；在设计教案时尽量使问题分类科学、排列有致；答案提供时尽量完美；作业设计时尽量精准而答案完美……这样，学生在学习知识时就会花上相当大的精力，需要“动”很久。
抓活动开展，让学生动起来。召开班科联谊会。通过师生联谊会，为师生交流提供舞台，促进师生相互理解、配合。联谊会由学生组织开展，设计方案、活动主持、活动流程、总结反思等都由学生负责，班主任只负责指导。评选最爱。组织“我最喜爱的教师”评选活动，学生投票，要求学生将自己评选的结果写出理由。评教评学。组织全体师生评教评学活动，不记名提意见建议。组织文体活动。组织师生开展趣味运动会、师生拔河比赛、师生篮球赛、兵乓球比赛等活动。力求让每一位学生参与到活动中，从活动中体验快乐，在活动中成长。
抓比赛竞技，让学生动起来。该校每个月分教研组组织开展各种技能竞赛，涉及英语单词听写、英文歌，计算机文字输入、网页设计，作文比赛、演讲、幼儿故事、手工制作、红歌会、电子实践比赛等，力求使每一位同学发挥各自的特长，找到学习的快乐。学生参加省中职学校学前教育专业学生教育技能竞赛，多人获得教育教学技能类和舞蹈技能类奖项；代表黄冈市参加省中职学生计算机技能竞赛，两人获得二等奖，一人获三等奖。在武穴市第八届新华美育节现场展演活动中，该校被评为“优胜单位”。该校金字塔文学社多人作品在省级报纸《大家教育周刊》和地级报刊《黄冈日报》、《鄂东晚报》上发表。
正如该校中专部周军主任所说，让“动”的过程点燃学生的创造力，让“动”的交互集中学生的注意力，让“动”的行为发展学生的无限潜能，让“动”根除班级的“动乱之源”。如今，学生翻墙上网几乎没有了，打架斗殴消除了，说脏话的少了，懂礼貌的多了，寝教室干净整洁了，学习氛围浓了。