浅谈中国义务教育改革之路

临窗御风

随着我市素质教育的不断深入，应试教育的影子日渐萎缩。我市的中心小学在多年素质教育的探索下，不断创新办法，积极多措并举，在传统教育的模式上，大胆革新，创造性的推行在校小学生“童子规”行为规范教育，从根本上扭转了“素质教育喊得震天动地，应试教育搞得扎扎实实”的局面，逐步构建起一个让校园充满爱心，让家长感到安心，让领导彻底放心，让社会营造关心的“四心”新格局。

为了进一步拓展“四心”格局的新空间，该校在传统“蒙学”典籍《弟子规》、《增广贤文》等儒家教育思想基础上，新编了朗朗上口的《童子规》，其中进一步明确了义务教育阶段，如何凸显素质教育重要地位，如何彰显教育管理特色。

回望被称为“国之四维”的“礼、义、廉、耻”德育准则；时刻铭记“四维不张，国乃灭亡”古训。该校始终秉承“德智教育”宗旨，以德为先，德智并举的办学理念。紧密围绕“素质教育”这个主题，密切联系“预学复习，睿智成长”这条主线，创造性拓展特色教育的这条探索革新之路。

把握“预学复习，睿智成长”这条主线，充分明确“预学复习”是学习的手段和方法，“睿智成长”才是学习的宗旨和目的。任何学习都是一个知识不断积累的结果，是一个经验累加的过程，也是一个磨炼意志的课堂。作为教师在“授业、解惑、传道”的过程中，不断地提高自己的讲课的艺术性和趣味性，多用更自然、更贴近生活化的语气去表述教学内容，尽可能的吸引学生们的注意力和目光，尽量用涧物细无声的方式传输各种知识，谆谆善诱地教导每个学生。当然，学习是一个逐进慢变的过程，教师要突出“预学复习”教学核心，重点把握课前“预学”这个方法，课后“复习”这个手段，将两者有机地结合起来，达到学习新知识点有底气，复习知识难点有勇气，逐渐化解学生们的厌学情绪。

“睿智成长”是我们教育的根本目标，“修身、齐家、治国、平天下”是自古的治学理念。“睿智成长”同样是这种理念外延和内涵的进一步延伸和拓展，同时也是一脉相承的精华和不断完善丰富的过程。我们推行素质教育的终极目的，就是重点培养学生在人格上得到升华，在风格上得益提升，在学习上得以进步。不断去塑造一个人格高尚，风格独特，睿智英明的复合型社会人才。

教师这个神圣的职业，是老师的职责所指，家长期望所在，社会众望所归，是心系国运的隆昌、民族的兴衰的大事。感谢那些无悔的投身于这个伟大的事业浪潮当中，为中华民族的伟大复兴培养一代代接班人的教师们，用自己的热情去践行着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干”的无悔誓言。

文/展鹏翼
二0一三年六月二十七日