整顿课外培训机构！

凭栏望月

暑假没事做，在家调皮不听话，家长上班没法管，面对这样的问题我们应该怎么办？”对于很多家长来说最好的解决办法，无过于给孩子报一个课外辅导班了。

关于课外辅导班的好处，总结起来有三个方面：

可以让孩子增长见识，多学习一些知识；可以合理安排孩子的空闲时间，减少在家中调皮的时间；可以让父母有时间能认真上班，不用担心孩子的管理。

如此“一举三得”的事情，对于大多数家长来说，使得报辅导班成了他们的不二选择。

当然事物总是一体两面，有利好必然也会有弊端，在给孩子报课外辅导班这个问题上，也是同样的道理。具体来讲，会给家长带来两个问题：一是会给家庭带来一定的经济压力，二是在选择培训机构时会有认识误区。

所以，如何为孩子选择一个合适的课外辅导班，便成为了许多家长不得不思考和重视的事情。从具体的操作步骤上来讲，可以从以下几个方面来考虑。

01.孩子想要的，才是应该考虑的

俗话说：“鞋子舒不舒服，只有脚知道。”同样，报什么样的课外辅导，也只有孩子才最清楚。

或许有些家长会觉得孩子还小，便会选择性地忽略掉孩子的意见，完全以自己的想法为主。甚至有一些家长还会过于武断，完全不考虑孩子的性格特点，便人云亦云地选择了自己觉得好的课程。

我的身边就有一个这样的例子。一个同事的小孩子，是属于那种天性洒脱、完全坐不住的类型，但同事却是非要培养他的艺术气质，便自作主张地给他报了一个钢琴班。结果一段时间下来，孩子艺术气质还没来得及培养出来，倒是把整个机构的乐器给尝试了个遍。其中还有几种乐器因为难度太大，让那个孩子给分拆研究了个大概，若非老师及时阻止，估计光是修理乐器的花费，便足以让同事一年的零花钱打了水漂。

所以，在选择课外辅导班的时候，一定要结合孩子的性格特点，同时还要充分考虑孩子自己的想法。切不可为了家长自己的目的，想当然地帮助孩子做决定，最终只能是事与愿违。

02.不选贵的，只选对的

培训机构的种类五花八门，各种品牌也是多种多样，它们的自我定位和鉴定更是形形色色。若是没有一定的经验和鉴别力，极容易被铺天盖地的宣传广告迷花了眼。不过，在课外辅导培训机构的具体选择上，并非无迹可寻，依然有着一定的规律和方法。

一是要听口碑。要了解培训机构的口碑，不能只听他们自己的广告宣传和自我定位，更重要的是要听一听在里面学习培训过的孩子和家长的意见，因为作为曾经或是现在的经历人，他们作为亲身经历者的感受，肯定要好过很多凭空的传言。

二是要看规模。规模的大小虽然只是培训机构的外在表现，但却同时也是选择培训机构的重要参考内容之一，毕竟规模越大能展现给家长的信息和内容越多。当然规模大并不能代表其培训水平的高低，但规模小的培训机构至少可以反应出其投入的局限性，在选择老师、场所等方面，以及硬件设置上，肯定与规模大的培训机构会有一定的差距，如此便有可能会影响教育的质量。所以在相同条件之下，选择规模大的培训机构肯定会更为稳妥一些。

三是要看资质。要详细了解自己考察的培训机构是否具有相应的办学许可证，毕竟有一些培训机构在没有获得相应的手续之前，便已经提前进行了办法培训。如果一旦不小心选择了这一类的培训机构，必然会给孩子带来一定的隐患和风险，而这样的结果肯定是家长所不愿意看到的。

四是要看师资。老师教学的水平高低，以及所采取的措施方法，对培训教育的效果和孩子学习的掌握程度有着直接的影响。如果条件允许，最好在正式报名前，试听一下授课老师的教学课，这样让家长对老师有一个直观的了解和认识，心中也更有底气帮助自己做出更好的选择。

五是要看人数。作为课外培训辅导，一个班的人数最好在5-30人以内，其中又以5-12人为最佳。因为人数太少，虽然老师可以有更多的精力来照顾孩子，但却是不太容易调动课堂的氛围，不能提高孩子的积极性。如果人数太多，老师的精力又不足以照顾到大多数的孩子，导致孩子只能被动听课，谈不上辅导。

六是看管理。管理正规的机构，对教学的要求会比较严格，各项工作也会表现得井井有条。这样既可以在一定程度上提升教育的水平，又能保证孩子的安全。反之，如果管理不正规，面对一些调皮或是个性较强的学生时，老师往往听之任之，不敢管、不想管，最终影响了上课的效果，让培训的成绩打了折扣。

总之，对于选择课外辅导班这个问题，孩子和家长都需要有一个清晰的目标，明确自己是否要报和究竟报什么样的辅导班。一定要有自己的判断，千万不能人云亦云，胡乱跟风选择，最终让课外辅导失去了它本该有的意义。

朵朵

很实在的建议。

凭栏望月

重拳治理课外培训乱象  “让课外培训成为素质教育的补充，而不是变成应试教育的助推器、家长和学生负担的增压器，更不能被有些人用来干扰教学秩序、煽动社会焦虑情绪、成为他们牟利的工具。”３月２日，全国政协新闻发言人王国庆在新闻发布会上的这一观点，引发了社会的广泛讨论。

对校外培训机构的规范和管理问题，一直是社会关注的焦点，也是有关部门管理的难点。今年２月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门又印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，以期通过更大的力度、更综合的手段来治理这一长期存在的社会难题。

校外培训机构乱象为何屡禁不止？此次四部门联合开展的专项整治行动怎样落地？管理中还存在哪些盲区？一起来听听全国政协委员们怎么说。

重拳出击，对不合法、不合规机构坚决关停

去年年底，北京巨人时代教育咨询有限公司和新思路培训学校相继被曝“老板跑路”。学校关门后，几百位学员交纳的１万元至５万元不等的自考培训费用也无法追回。

据报道，两家教育培训机构的业务都以高考复读、外语培训为主。北京巨人时代教育咨询有限公司西城分公司已于２０１１年１２月被吊销。新思路更是因违规办学、教学管理混乱，于２０１６年年底被教育部门取消了招生资格。可是，新思路仍在违规招生办学。

“对于类似这样不合法、不合规，尤其是无资质和有安全隐患的培训机构，有关部门一定要联合起来，坚决关停。”谈及对校外培训机构的规范管理，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景观点鲜明。

据统计，我国中小学校外培训机构市场规模超过了８０００亿元，参加学生规模超过１．３７亿，相当于一半以上的中小学生参与过校外培训。

而９５％以上的份额被数量众多的中小型机构占据，市场“大而分散”。不少教育培训机构证照不全，利用政策执行漏洞，以教育咨询等名义在工商部门登记注册，没有办学资质，却从事教育培训业务。

全国政协委员、天津市教委副主任孙惠玲坦言，地方教育部门规范民办教育培训机构愿望强烈，却也力不从心，还存在包括职责划分不清、人手不够、缺乏执法权等问题。

尽管管理难度不小，但孙惠玲表示，“规范民办培训机构，各地不能靠等待，必须结合地方发展情况，积极探索、敢于亮剑。下一步，天津将按照四部门的要求，联合开展专项整治行动。”

“去年年底我们就开展了联合治理行动，今年再借四部门《通知》的东风，把校外培训机构的治理工作深入开展下去。”　全国政协委员、浙江省教育厅副厅长韩平说。

在韩平看来，规范是为了更好地发展，“合规的课外培训是对学校教育的有益补充，是应该大力支持的。但在市场急速发展过程中产生的种种违规乱象，有关门部门一定要及时出手治理，这既是对合规培训机构的保护，也能更好地引导市场健康发展。”

正面引导，治理超纲教、超前学等“应试”培训行为

在当下的校外培训市场中，超纲教、超前学是一种比较常见的现象，有的培训机构甚至以此为广告，吸引着家长和学生的眼球。这样的超前学习到底有没有必要？

全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪向记者举了这样一个例子：前几年，大家热衷于追逐“奥赛”，市场上到处可以看见“奥数”培训班。中国培养了世界上最多的奥数人才，但在全世界前１００位的数学科学家里，中国人却寥寥无几，这样的现象值得大家反思。

“孩子的成长应该像浇灌一棵树一样，等待它开枝散叶，而不是不断地用化肥来催生，催熟的树虽然长大了，但很可能是病态的。”俞敏洪说。

“我坚决反对任何形式的超前教育”，每当有家长问全国政协委员、史家教育集团校长王欢孩子该上什么辅导班时，她都会这样回答。

在这位北京名校长看来，超前教育非但没有让孩子“赢在起跑线上”，反而带来了很多问题，比如，孩子对课上的内容不感兴趣，以及重复学习导致孩子休息不好、疲惫不堪等。

《通知》要求，坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为，校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布。

倪闽景委员介绍，今年上海市实施了“一标准两办法”，其中针对“拔高、抢学”现象提出，严禁拔高教学要求，严禁加快教学进度，严禁增加教学难度。在课程时间安排方面，要求合理安排教学进度，不得妨碍未成年人正常休息，授课结束时间不得晚于２０：３０。“上海的实施方案向社会公布，并欢迎大家监督。现在看来，民办培训机构‘拔高抢学’现象已经大大减少。”

全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进建议，加强对民办教师门槛的审查及入职后的培训，“帮助他们正确认识各学段教学标准，并提升他们的教育教学水平”。

划出红线，严肃处理学校和教师中存在的不良行为

在种种课外培训乱象中，社会意见最大的要数公办学校教师、甚至是公办学校与培训机构勾结，组织学生进行课外培训。“无论任何形式，公办学校及教师都不得有参与民办培训机构的行为。一旦参与其中，教师必须脱离公办身份，学校应当被严肃处理。”全国政协委员、民进中央副主席朱永新说。

倪闽景委员也对此持同样态度。“对违规的公办学校及教师，上海坚决‘查实一起、处理一起’，同时，对民办培训机构将竞赛或变相竞赛结果以各种形式提供给本市中小学校（含学校教职工），干扰正常招生入学秩序的，也要进行追责，甚至是吊销执照。”

在此轮校外培训机构专项治理中，对公办学校及教师的违规行为动了真格。《通知》要求，坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校存在的“非零起点教学”行为，严厉追究有关负责人责任；坚决查处个别在职中小学校教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训等行为，一经查实，一律依法严肃处理，直至取消教师资格。

全国政协委员、上海教科院副院长胡卫指出，在《通知》的基础上，需进一步考虑通过地方法规及国家立法，进一步规范公办学校及教师行为，划定办学及教学红线。

全国政协委员、上海大学副校长汪小帆建议，在规范公办学校特别是公办教师行为的同时，要进一步明确教师地位，提高教师待遇。“社会培训机构往往用高薪吸引教师兼职，这与我们教师收入还不高有关，要彻底堵上公办教师兼职培训的口子，不能忽略了提高教师收入这个关键点。”

“年初，中央为教师送出‘大礼包’，印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，相信公办教师的地位和待遇都会得到提高，真正成为令人羡慕的职业

凭栏望月

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