涂玉霞名师工作室牵手松山咀小学共同研讨原汁数学

生命的行走

涂玉霞名师工作室牵手松山咀小学共同研讨原汁数学

12月2日，涂玉霞名师工作室走进余川镇松山咀小学，开展“原汁数学”研讨活动。余川镇中心学校校长张焕斌，小学教研员张涛，工作室成员及余川镇各小学骨干教师近50人参加了活动。

研讨活动由武师附小彭小红老师主讲的《数学广角——集合》一课拉开序幕，课堂上，彭老师巧妙创设情境，精准设计提问，轻松组织活动给学生营造了一个愉悦的学习氛围，课后的拓展延伸更是将课堂推向了高潮。她优雅的教学风格，亲和的教学姿态，严谨的教学语言无不彰显出优秀的个人素质，令听课老师啧啧称赞。

随后，松山咀小学张晓东老师主讲的《四边形的认识》一课也让听课老师耳目一新，张老师大胆改变教材的呈现方式，通过观察、分类、比较等方式引导学生思考，逐步形成知识体系，又通过猜图形活动来强化了四边形概念，整个教学过程设计合理，层次分明，符合儿童的认知规律，充分体现了原汁数学的味道。

课堂展示结束后，大家在一起进行了互动评课，有点赞的、有发表听课感想的、有提出自己见解的……老师们畅所欲言，各抒己见，气氛非常活跃。最后，教学顾问上官金兴校长结合原汁数学理论对这两节课进行了深刻精到的点评，他既肯定了两节课的优点，又从原汁数学的角度提出了改进意见，并指导我们应该从数学思维的角度去研究原汁数学，多研究数学思维如何激发、数学思维有哪些品质等，尽量少形式，多原汁，充分挖掘原汁数学的内涵，体现原汁数学的本质。上官校长的理论指导如醍醐灌顶，令与会老师茅塞顿开，受益匪浅。

涂玉霞校长就教师成长这个话题谈了自己的观点，她认为一名好数学教师必须具备“三个好”，即：上课讲得好、学生考得好、文章写得好。首先，上课时应该做到“五找”—— 找知识生长点、找学生的最近发展区、找思维的核心、找认知的盲区、找知识体系；再次，在教学中面对全体学生反馈很重要，当场互批互改，针对错题讲解、分层练习、针对性练习使各层次学生都得到发展；最后，要勤于写，善积累，注重教学过程中的得失，采用评析加反思的形式写成案例。涂校长的指导给老师们的成长提出了希望，也给老师们的发展指引了方向。

活动结束时，松山咀小学校长李广成深有感触地说道：“这样的教研活动开展得很有价值，为农村小学带来了新的教学理念和教学方法，有力推动了学校教研活动的开展。我们希望与涂玉霞名师工作室建立长期合作研讨关系，借助工作室的优质资源和平台，切实提高本校老师的业务能力和教学水平。”

（武师附小 陈江发）