教育需要心灵的呵护

美丽小桥

教育需要心灵的呵护

下课的铃声响了，同学们欢呼雀跃地活动起来。我准备离开教室，刚走到教室门口，毛权辉同学叫住了我，轻轻地对我说：“我想和你握个手。”当时我没听清，旁边的学生解释道：“他想和你握手。”说完便哈哈笑着跑开了。我心里一愣，他怎么突然想和我握手呢？我一脸疑惑地看着他伸出了右手，他也伸出了右手，脸色排红，说：“老师，我们交个朋友。”我连忙说：“好！好！”可我的心里还是充满了疑问。回到办公室，毛权辉同学的举动让我陷人了沉思。他是一名不怎么讨同学喜欢的学生，近几天来，课上不是很认真，成绩有些退步，被我批评几次。今天他到底是怎么了？                          
    为了弄清是怎么回事，我决定向其他同学了解情况，可没有什么收获。第二天一大早，我毛权辉把同学请到了办公室。我从侧面入题，问他：“近来的作业完成起来有困难吗？”“没有。”“老师也很想和你交朋友，不知你有什么想法？”经过我的引导，他终于支支吾吾地说出了实情。由于父母在外地，他由爷爷抚养。因为经济问题，父母一直和爷爷不和。这让他的内心感到十分痛苦，思来想去觉得老师是值得他信赖和亲近的人，所以提出了这样一个请求。听了他的诉说，我感到有些惭愧，对学生缺乏了解。我拍拍他的肩膀满口答应下来说：“我们交朋友交定了，以后我们可以互相帮助、互相关心。”我发现他的脸上堆满了笑容。
星期天，我去他家进行家访，爷爷不在家，把他锁在门外做作业。我随即打电话与他爷爷和父母交流，他们没有想到孩子会这样，并表示一定配合我们做好孩子的教育工作。
随后的儿天，我有意无意找上毛权辉．像朋友一样和他说说话。我们之间心灵的距离缩短了，彼此间加深了信任，同时也激起了他的学习兴趣，课上坐得笔直，举手回答问题的次数明显增多了，作业也做得端正了。我还经常给予他生活和学习上的关心，他的进步很快后来，他的父亲回来后非常感激地告诉我：多亏我的关心，他的孩子有了很大的进步。
有人说，教育可以是唤醒、期待，也可以是激励、引导，但教育首先是一种呵护。学生需要爱，而我们的教师往往缺少特别的关爱。所以，学生的举动，得不到正确的理解和支持，暂困生也有思想，也想得到老师的肯定和鼓励，只有我们教师悉心地去呵护每个学生，才能感受到学生思想的闪光点。师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征，对学生来说具有爱心和具有知识的教师，他们更爱前者。
小桥小学 李慧霞