让学生的心灵微笑

梅超风

让学生的心灵微笑

                梅川镇实验小学   陈婷 胡成义

有位教育家曾经说过“没有爱就没有教育”。师德的最高境界是“爱满天下，有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生，在他们的心田中播下“自信与自尊”﹑“善良与宽厚”的种子，在让他们获得知识的同时享受美好﹑快乐的童年。教师就必须有海一样的胸怀，能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，只有用心关爱每一位学生，才会使他们的心灵感受到温暖，使他们的心灵得到健全的发展。在关爱学生方面，谈谈我的几点做法：

一﹑多点交流，少点冷漠   学生的个性是有差异的，学生的情绪也是时常变化的，每一位学生都渴望得到老师的关注和理解，因此师生之间的交流是十分重要的。我经常会跟学生一起谈心，比如问问他们以后的理想，问问他们是怎么度过周末的，问问他们喜欢吃的食物……让学生感觉老师是在意自己的。有时，我发现学生上课无精打采，便故意表扬他们，或者找他们谈话，了解学生的想法。有时发现性格内向的孩子穿了一件新的衣服，我也会问问谁买的，并夸其十分好看。对于班上的学生家长，他们也经常乐意跟我交流，我也能从中感受到做父母的辛酸与幸福。令我感触最深的是有一位家长，由于二婚的缘故，家里孩子多，每个都要靠她管教，她总向我诉说她的辛酸，我也总是鼓励她，告诉他等孩子长大了，她会很幸福，耐心教育孩子，坚强地活下来才是最重要的。我想交流是彼此增加信任和情感的最好手段，而对学生的冷漠，则会让他们变得更加内向。

二﹑多点公平，少点歧视    在学校里公平接受教育，是每一位学生的权力。我总是很公平地对待每一位学生，尽可能地发挥每一位学生的特长，尤其是我们班的后进生，在开学初，我们班上有几位同学爱偷窃，但我还是耐心教育他们，他们的行为被班上的其他同学耻笑，我让他们对那些问题学生多一点帮助，多一点劝导，并告诫他们：人犯了错误并不可怕，可怕的是犯了错误，还不知悔改。很快，那些偷窃的学生有了很大的转变。对于后进生，我总会培养他们的某种兴趣，比如打乒乓球﹑练习书法﹑看书或者画画，不会以有色眼镜看待他们。我们班有位后进生叫梅自放，他在作文中写到：“我的班主任陈婷老师，对我们成绩差的学生十分关爱。”我看了以后十分欣慰，给他的评语是：你在老师心目中不是差生，而是不够努力学习的学生，如果你把心思花在学习上，你将很优秀。我想多点公平，少点歧视，学生会更加自信，他们的心灵也就不会扭曲。

三﹑多点陪伴，少点休息    我不是一个工作能力强的老师，但我是一个努力的教师，为了学生们的健康成长，学习的进步，我用了很多时间去陪伴他们学习，在六年级上学期，我班上很多同学在周末根本管不住自己，每天贪玩到很晚才回，从来不把学习放在心上，在家里爷爷奶奶也管不住，后来，我就利用周末，让家里学校近的几个后进生免费来学校做作业。后来也吸引了班上的几个优秀的学生。在我的陪伴下，他们可以很快完成作业，在家里也可以痛痛快快地玩，周末更加愉快了。也许我的方法不太安全，不太科学，但看到一些学生的进步， 我仍旧很开心。多陪陪学生，你会收获更多的信任。

四﹑多点鼓励，少点批评    学生的成长是一个经手考验的过程，有很多的挫折需要面对，而现在的学生太过于的心灵脆弱，记得去年的朗诵比赛，我们版的了六年级中的倒数第一，所有同学在教室都闷闷不乐，垂头丧气，我没有责怪同学们，并告诉他们：你们再表演之前很努力，老师感到很欣慰。下次朗诵比赛我们再提高朗读水平，变换的形式，就会取得进步的。努力了不一定就会获得最好的成绩，但不努力就决不会有好成绩。我们要在过程中，不懈努力，不断挖掘自己的潜能。在学校的多种比赛中，我不断地让同学们去尝试，鼓励他们，使他们变得更加坚强，让他们的心灵更加健康。

以上是我的几点做法，虽然我也曾抱怨过老师的职业，就像俗话说得“起得比公鸡还早，拿得比民工还少”但这是教育体制的问题，学生是无辜的，而对一群天真活泼的孩子，我们怎能不负责任呢。在我的身边，其实有更多的师德标兵值得我学习。耐心细致的胡校长，学生的大姐姐伍慧婷老师，和蔼可亲的范建贵老师，严中有爱的杨少玲老师，温厚质朴的赵国超老师等等，其实，是他们影响了我，他们是我学习的榜样。我想，让我们的学生心灵微笑，让我们的实小微笑，是我们的共同目标。

学高为师

确实是经验之谈，拜读了。