有感于《林肯的切肤之痛》

梅超风

　　　　　　　有感于《林肯的切肤之痛》
　　　　　         武穴市梅川镇小学 龚太亚
　　　　　在百度中偶看一篇《林肯的切肤之痛》的文章，谈到美国前总统林肯幼年在一家杂货店打工的切肤之痛。一次，一位顾客的钱被前一位顾客拿走，与林肯发生争执，杂货店的老板为此开除了林肯。老板说：“我必须开除你，因为你的服务令顾客对我们店的服务不满意，那样，我们将失去很多生意，我应该宽容顾客，顾客就是我们的上帝。”
　　　　　许多年后，林肯当上了总统，他没有打击和报复杂货店老板，反而深深地感谢杂货店的老板，说是他让我明白了宽容是多么重要。读完此文，我突然心一酸：想到今年开学初，我刚接过新班，上课前在走道里碰到一位学生，随便地问了一下：“你叫什么名字？”不料，这位学生脱口而出：“我没名字。”当时真让我难看，幸好上课铃响了，我调整了心情走进了教室。
　　　　　午后，批改他的作业时发现，不但字迹潦草，而且空白一大片，错题多。我越看越气，准备把本子撕掉，让其重做，并且借此狠狠地训斥一顿。然而理智告诉我，不能简单粗暴！第二天做作业，我主动到他坐位去向他讲清作业的格式，写字的规范，上课有意识地让他发言、朗读和同学们讨论问题，渐渐地作业合乎要求，成绩也直线上升，在一次质量检测中还获得了好的名次。
　　　　　不难想象，如果当初我对他大发雷霆，给他戴上一顶“差生”的帽子，如果------我不敢再想象了。
　　　　　“学生的错误都是有价值的”（布鲁纳语）。 新课程强调教学的生成性，教师要倾听学生的声音，要把课堂中的“意外”变为教学资源，要宽容地、理性地看待孩子的“错误”。宽容是深藏爱心的体谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是生命的洞见，学会宽容就是享受成功。