建 美 丽 校 园 创 绿 色 学 校

书生奈何

武穴师范学校校长 徐中华
　　　校园处处皆风景，校园处处皆育人。武穴师范 实验高中先后被评为湖北省卫生先进单位、“校园管理先进单位”、“园林式学校”，连续多年获黄冈市最佳文明单位，2000年荣获湖北省文明单位，2013年3月学校受到湖北省绿化委、教育厅、林业厅联合表彰，被授予“湖北省绿色文明校园”荣誉称号。在校园建设上，学校领导班子审时度势，励精图治，借鉴校外经验，高起点、高规格、高标准、高立意地创建面向21世纪的绿色学校。学校科学规划设计，精心组织创建，严格实施管理，取得了突出成绩，较好地发挥了校园环境的审美、怡情、育人功能。
　　　一、科学规划，描绘绿色学校蓝图
　　　如果说绿化、美化是学校的血肉，道路是绿化学校的脉络纽带，那么建筑就是绿化学校的主体和骨架。在先后考察了省内外的一些示范学校后，领导班子达成共识：校园规划不单考虑功能齐全，布局合理，还要考虑行为科学、青年心理学及环境艺术等因素，必须建一流的校园。要以现代化为设计思想，以美为核心，处处体现育人匠心，特色校园必须具备环境美、建筑美、绿色美的总体特色。
　　　追求环境美。我校位于武穴市城西郊的卧虎岭，背靠巍巍马鞍山，旁临秀丽挂玉湖，依山傍水，景色宜人。既临近城区，又避开市区喧闹，实为闹中取静、宁静致远的理想之地。
　　　追求建筑美。伴着“创建面向21世纪育人环境”的总体构想，总体设计校园规划。全校共分教学区、运动区、生活区、园丁新村风景小区五大板块。各大板块既相互独立，又由运动区将他们连为一体。学校布置合理，功能齐全。教学综合大楼由六道天桥将行政大楼、实验大楼和教学大楼连为一体，呈叠落式，气势磅礴，三栋大楼顶端分别镶嵌三个圆球，象征月亮、地球、太阳，给人以无穷的遐想。近年来修建的阳光楼、学生宿舍楼、学生超市等与主体建筑融为一体，尤其是新建成的新塑胶运动场，设计独特、装饰精美、规模巨大、气势磅礴，进一步完善了校园建设的总体构想，进一步凸现了现代校园建筑美。
　　　追求绿色美。我们聘请杭州西湖园林管理处高级工程师、武穴籍教授刘辉乙按中西合璧的建园思想和美学原理规划了校园绿化美化方案。又邀请武汉大学园林处同志来校实地考察，提供了校园绿化草图。还请湖北美院教授在园中设计景点、雕塑，在室内制作大型壁画，赋予绿色校园以文化内涵。更值得一提的是校领导号召全体干部职工自己动手育小苗、栽花草、筑小径、设计景点，创建武高人自己的家园。
　　　整体上看，我们校园体现了设计的超前性、布局的科学性、建筑的现代性、环境的教育性、校园的审美性，无愧于国家教委原师范司司长金长泽同志提词盛赞“华中大地一颗明珠，示范学校建设楷模”。
　　　二、精心实施，创建绿色校园环境
　　　科学设计是基础，精心创建是关键。我们通过强化三个意识（即美化意识、育人意识和精品意识），发动全校师生，人人动手，全面开展了创建绿色学校的活动。
　　　1、增强绿化美化意识，全面开展植树造林活动。我们坚持做到绿化、美化与建筑物协调配套，或点缀、或衬托、或渲染、或掩映，使建筑与绿化相得益彰，和谐一致。我们全员动手除杂草、清瓦砾、平场地，开展大规模的爱校建校义务劳动。与此同时，我们以教学班、党支部为单位，划分绿化美化责任区，落实四包责任制（包绿化、包浇水、包施肥、包管理）。每周星期一，全校师生员工自觉在各自的绿化区里开展奉献日劳动和青年志愿者活动。每当放假收假返校，学生总要为学校带回名贵花木。临近毕业，学生都要栽纪念树、成才林。几年来，全校师生栽树4万多株，营造开放式草坪25758平方米，建造净心园、逸心园、怡情园、玉湖园、校园广场、梅园、桃园、植物园、生物园、玉兰园、桂园、竹园、茶园、月季园等园林花园20余处，绿化总面积达6.2万平方米，绿化率100%，绿化覆盖率43%。全校绿化既有景点的点状颁布，又有带状林荫大道、法国冬青树墙，给人以线条流畅活泼的美感，还有成片的香樟林、水杉林、青松林、竹林，给人以幽深感和整体美。教学综合大楼天桥栽有随风飘拂的报春花，花枝与地面上绿化景点上下呼应。全校绿化充分体现了点线面交替，上中下立体穿插，构成形态丰富的多维绿化景观。为了提高学校的绿化管理水平，学校还引进大学园艺系毕业的本科生和当地有比较丰富园艺经验的职工四人，成立了校园环境建设科，并建起了花房和10亩苗圃基地，基本上做到了花草苗木自给，保证了校园环境建设的可持续发展。
　　　2、增强育人意识，使学校环境处处体现对人的尊重和关怀。校园环境的主体是个体和群体的人，校园环境建设在对校园美的追求中应充分体现对现代人的尊重与关怀。因此，在校园环境的建设中，我们致力追求其文化内涵——感染人的情绪，陶冶人的情操，启迪人的智慧，净化人的心灵。从而完成对理想人格的塑造，收到“入芝兰之室，久而自芳”、“蓬生麻中，不扶自直”的功效。除绿化、美化给人以赏心悦目外，我们根据学生的交流、等候、休息、观景、阅读等特有的行为方式，在草坪、景点建设中均为学生晨读、夕练、交往、健身提供可坐、可憩、可围合的空间场地，同时让环境说话，处处折射出对人的诱导和启迪。校内六条干道分别命名为“长虹路、楚才路、砺志路、达贤路、青春路、楚雄路”，体现了浓厚的教育和书院气息；散落在校园各大花园、草坪内的十几块巨型艺术石和鹅卵石，上面分别冠以“厚德、广纳、博爱、精进、超越、求真、求美、开拓、奋发、励志、德馨”等字样，学校精神、学校理念、办学宗旨赫然醒目，无不警示着学生择善而从、励志励德、奋发上进，从而起到了春风化雨、润物无声的功效。
　　　3、增强精品意识，建好校园各大景点。景点是学校环境的点睛之笔，我们始终在立意上做好文章，力求精品的精巧设计、精巧构思、精深蕴含，既成为校园环境的点睛之笔，又成为师生休闲怡情和感悟人生真谛的场所。首先是设计独特新颖、开阔气派、主题鲜明的校园广场。以雕塑为主体，以布置于广场三方的三款巨石为依托，三足鼎立，稳于泰山。雕塑以精致美丽的绿色园艺相衬托，艺术石上镶嵌主题文字并以竹相衬，广场四周茂密的香樟林更增添了广场的厚重感，整个校园广场充满文化感、力量感、神圣感，广场边、校门口一则题有“走进校园承载学校兴衰；走出校园承载学校荣辱”的不锈钢宣传牌更增添了武高人的责任感和使命感。二是我们几易其稿设计建筑了伏虎亭。此亭内有学校奠基石，取此名既纪念了此地为老虎岭地名，又呕歌了学校几年来开山建校、降龙伏虎的不朽功勋，弘扬了“敢为人先”的学校精神，同时亭为大鹏展翅状，既象征教育要向三个面向，又能激励学生奋发进取，成为藏龙卧虎之地的有用之才。三是我们制作了“上下五千年”大型壁画，反映了中华民族文明源远流长，给学生以很深的文化理性思想和探求。四是经过精心设计，投入30多万元建成的融山水为一体、品味规格较高的文化苑。文化苑集桃园、梅园、茶园、月季园、香樟园、玉兰园为一体，现已成为学生情操陶冶、关心时事、求知研学、娱乐休闲的理想场所。五是依托30亩水面，建成了玉湖公园风景小区，此处垂柳拂岸、小径环绕、鱼儿戏水、欢歌盈湖，使人浮想联翩、心旷神怡。
　　　三、严格管理，创建绿色学校文明。
　　　学校三分建七分管。在校园建设中，学校把教育和管理结合起来，管教结合，双管齐下，创建文明校园，形成了良好的机制。
　　　一是形成了良好的教育机制。校长、书记亲自抓教育，学工处负责具体抓学生教育，工会、各处、室、部负责具体抓教职工教育，各部门协同配合，齐抓共管。学校每学期都要在全校开展以环境、文明、卫生为内容的，以集会、专题讲座、广播、宣传栏、班团会等为形式的宣传教育活动。我们还卓有成效地开展了“清洁校园活动月”活动，彻底整治校容校貌和校园秩序，创建“十无校园”：墙上无脚印等污损现象；地上无乱扔杂物和吐痰现象；课桌椅无乱刻乱画现象；用水用电无浪费现象；学生无吸烟现象；乘车用餐无插队现象；校园无打架和酗酒现象；进餐无乱抛饭菜现象；公物无损坏现象；就寝无喧哗现象。学校展览馆、陈列室、知识橱窗、板报、壁报等宣传设施，充分发挥其隐性教育功能，提高了师生的文化品味和审美情趣。广场的学校精神“广纳、博爱、精进、超越”石刻，广场主题“厚德”石刻以及教学区、生活区的“勤奋求实、文明创新”、“学高为师、身正为范”等巨幅铜铸标语，时刻警示教育师生。
　　　二是形成了有效的管理机制。我们制订了一整套科学的人、财、物管理制度，编印成了《学校管理制度汇编》、《教师手册》、《学生手册》。制度内容科学具体，易于操作。如卫生区、门栋、室内外、厕所等划分至处、室、部、班、组，学生寝室要求被子叠得有棱有角，床铺整理平整快捷，用品摆放一条线，一室一锦，健康向上。我们还有三支过硬的校园管理队伍，一是以校长为组长，各处、室、部主任为成员的校园管理领导小组；二是由学工处组织，以学生会干部为主的学生自治管理队伍；三是以总务处牵头、各年级各班参与、卫生员分片负责的校园平面卫生管理体系。三支队伍检查内容都及时通报，对全校的管理问题能及时反映，很快处理。
　　　三是形成了刚性的制约机制。凡是违反学校管理要求的，都照章处罚，小到攀摘花木，大到乱开店面。同时对分管工作管理不力的，也给予制约。学校每月核发班主任等人员工作津贴都要与其班级寝教室、卫生区等建设挂钩。每学年年终考核，校园管理内容是考核各处、室、部的必备条款，凡是校园管理工作做得差的，考核结果都要降等。
　　　由于三项机制的实施，校园文明已呈气候，人人都是管理者，又是教育者，也已形成共识，抓校园管理成为每位师生的自觉行动。
　　　总之，回顾几年来的绿色学校的创建，我们的指导思想是抓住学校发展机遇，求高、求新、求美，去超前规划校园，高规格建设校园，科学管理校园，精雕细刻，刻意追求，争创一流，为创建省级示范学校而不断努力。