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龚启全：大学本科学历，从事中学物理教学9年，现任教于武穴市思源实验学校。曾获得全国应用物理知识竞赛“优秀国辅导教师”称号，多次被评为“武穴市优秀教师”。曾在《湖北教育科学》《湖北教育》等报刊发表多篇论文。
为天使修补翅膀的人
——记武穴思源实验学校教研先进个人龚启全
每个孩子都是天使，只因翅膀折断才落入人间，教师要做修补翅膀的人，让我们的天使重新飞翔，这是关于教师工作的最美诠释。龚启全——武穴市思源实验学校理综教研组组长、物理学科教师，就是一名为天使修补翅膀的人。
1999年参加工作以来，他连续9年任教九年级物理。作为一名物理学科教师，在教学中，他立足岗位，积极投身于教研、课改实践，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断为自己“充电”。勤奋的学习、研究，使他成为学校物理教学的骨干和中坚。
多年来，他心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
在探索中前进，在学习中成熟。他极力推行新课改，让学生真正成为课堂的主人。他努力让自己的课堂做到充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。
厚积才能薄发。课堂上学生有问题，他有问必答，方法灵活。虽然，这样的课堂更具有挑战性，对于老师驾驭课堂的能力要求更高，对于教师的知识水平更是一个严峻的考验。但是，这样的课堂也更利于一个人成长。学生们有时会提出非常尖锐的问题，这样就要求教师备课精细，考虑问题周全。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
在教学中，他始终紧扣物理课堂教学的特点，尽可能地让实验激活学生的探究欲望、让实验揭示抽象难懂的道理、让实验来加深学生的理解，全方位的锻炼学生的各种能力，收到了很好的教学效果。也正如一位学生在周记中写到的一样：您像原子核，是我们的核心，我们都是核外电子，电子都围绕着原子核转，我们的目光也总是跟着您转。
在习题教学上，他为了减轻学生繁重的课业负担，减少不必要的重复，删去不必要的“偏、旧、繁、难”的陈题，采用分层教学、异步教学，让学生多做符合课改理念和自身掌握情况的习题。他积极引导学生要“突破教材本位”，通过做老师或学生自己相互编的习题，能更熟练地掌握所学知识的精要，学会举一反三，培养多种思维能力。
9年来，他所任教的物理学科成绩一直在同类班级中名列前茅，在中考和学科竞赛中成绩突出。在他的培养下，有两位学生获得全国应用物理知识竞赛国家级奖，6人次获得湖北省级奖，两次被授予“全国物理竞赛优秀辅导老师”称号。他撰写的论文《走出课堂教学活动实施误区》在2010年9月《湖北教育》杂志第二届“我与新课程同行”征文比赛中荣获二等奖，撰写的《浅谈实施活动课的几点思考》在《湖北教育科学》2005年第二期发表。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，用心去工作，用爱去育人是他一生的追求。他始终践行为人之道，从师之道，因为在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
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发表于 2013-11-24 13:44:09
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